人一個特點。同學之間，過去的好朋友多分手了，必須重建新的朋友關係。
心理處方：利用新生活的契機
這一切都需要孩子順利地適應，才能在中學的新生活有一個好的起步。那麽，該如何利用孩子新生活的契機，對孩子進行初中新生階段的心理適應指導呢？
一是利用“新奇效應”。學習環境的轉變是孩子發展的一個很好的契機。應該利用“新奇效應”，讓孩子重建信心，樹立新的自我形象。有個男孩在小學時因脾氣過強，跟班主任發生衝突，影響了學習。進中學的前夕，趁暑假裏旅遊的機會，父親與孩子進行了一次談話，用親切生動的實例告訴兒子：新生活的起步可以使你變成一個全新的人，因為任何人對你都沒有成見，全靠你自己怎麽重新做起了。正是這次談話引發的心理效應，幫助男孩順利地渡過了適應期，成為老師喜愛的學生。
二是重建學習規範。孩子進入中學的最初階段，主觀上都希望給人一個好印象，在行為上較謹慎。這正是進行規範訓練的最佳期。學校所以要在入學之初進行一係列的入學教育，正是針對這一特點，以便提高效果。相反，這時候的任何疏忽，都會給孩子的發展帶來很不利的影響。所以，家長一定要有足夠的重視，和學校積極配合，抓好開頭，幫孩子重建與初中生活相適應的學習生活規範。
三是建立新的朋友圈子。“朋友圈子”是關係到孩子校內校外生活的一個重要方麵。孩子交友得當，可以從中受益，反之則會危害他的健康成長。如果孩子過去被一些有不良品行的同學所包圍，那麽孩子上初中後正好是一個擺脫的機會。如果孩子過去交的朋友沒什麽不好，但開學很長一段時間後仍留戀舊的朋友圈子，則需引起您的注意。因為長期如此，會引起孩子對新集體有所抵觸或難於認同。同時，還會使他因朋友圈子的狹窄，而難於得到廣泛的知識和形成良好的人格。
良好的開端是成功的一半。在孩子開始初中新生活的時候，有父母的關心和指導，孩子必將走向成功。
“馬老師微語錄”孩子每一次升學，都是他們心路曆程的一次重大轉折。
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