男孩內心為什麽存在那麽重的恐懼感呢？
原來，男孩上麵有一個姐姐。男孩出生後，就成了全家人的心肝寶貝，嗬護有加，怕這樣，怕那樣。過於嬌寵的孩子，不是膽大妄為，就是膽小害怕。慢慢男孩上學了，父母寄予很高的期望。父母的期望也讓男孩總是害怕。他自己說，從上學後，什麽事總是擔心害怕，總是不往好處想。怕考試退步，怕作業出錯，怕老師批評，怕把家裏弄亂了媽媽批評。男孩過去就經常做感到害怕的噩夢，隻是這次表現更強烈一些。可見，男孩的膽小害怕是導致噩夢的一個原因。
同時，性萌動又給男孩造成了前所未有的恐懼不安。前麵的意象對話中，男孩意象中通往裏間的可以進出的房門，床鋪，水，都有性的象征意義。意象對話既有診斷作用，又有治療作用。在前麵的意象對話中，我的引導目的就在於，一是改變男孩意象中消極的情境，比如讓黑暗變得光明，一是引導男孩接觸讓自己感到恐懼的情境，比如逐漸進入遊泳池。
心理把脈：讓孩子鍛煉膽大起來
有關意象中的性象征意義，我沒有和男孩說明。我們就怎樣把事情往好處想，不再用消極的意念嚇唬自己，進行了交流。男孩接受了這樣的想法：作業出錯才是學生，要不還上學做什麽，考試丟分才是考試，要不考試還有什麽用，家裏環境亂了本是正常，要不還打掃衛生做什麽。交流之後男孩說，這樣一想也沒有什麽可怕的了。此刻，男孩臉上露出了輕鬆的神情。
一周後第二次來訪的時候，男孩和一周以前判若兩人，神情已經非常輕鬆了，而且開始了學校裏的正常學習。男孩的母親說，回去之後隻有一天夜裏又在夢中驚醒，但是很快就睡下了。男孩說自己不知道這次驚醒，總的感覺是一天比一天好，心裏越來越安定。上學這幾天來，也是一天比一天輕鬆。
我們進行了再一次意象對話。這次，除了開始的時候還感到有點黑暗，隨後便是哪裏都一片光明，沒有了恐懼的遊泳池，變成了花草樹木，空氣新鮮，景色宜人。
我知道男孩內心的恐懼感正在消散，他的心靈世界開始變得安寧而光明起來。
隨後，我和男孩的家長進行了交流。家長也不再為孩子特別擔心，並且接納了我的建議，表示以後不再過於嬌寵孩子，讓孩子鍛煉膽大起來。同時，不再對孩子的學習太高的期望，以一顆平常心對在孩子的學習。致於孩子的噩夢，以後難免還會出現。重要的是父母不要慌亂，免得給孩子消極的心理暗示。
“馬老師微語錄”過於嬌寵的孩子，不是膽大妄為，就是膽小害怕。
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