，單位的一些文件總是傳到我的手上時，發現出了一些文字上的毛病。雖說無礙大局的事，但是這麽明顯的毛病為什麽那麽多人都沒有發現，卻總是逃不過我的眼睛？我自己都感到奇怪。生活上我更是嚴於律己。下班回到家了，我都不願意如一般婦女那樣用織毛活來打發時間。就是看電視也不愛看那些連續劇，覺得那樣太白白地消耗時間。我也感覺很累累。我不是官迷心竅的人。但是我總想把事情做得更好，更完美。所以我對自己不敢有一點點的放鬆和懈怠”。
這的確是一位很有文化素養和思想素養的女士，是一位好幹部，好同誌。但她對自己期望過高，過於完美主義，使生活過於單調，思維過於狹窄，是一個會工作卻不會生活，會當領導卻不會當女人，有良好的人品卻缺乏健康心理的人。
心理把脈：母女性格“複製”的結果
現在，總算比較清楚了誌瑋重讀高三心理的來龍去脈。誌瑋是陷入了過分的自我高期望值和完美主義的心理誤區。正因此，到了強手如林的重點高中麵對那麽多很有實力的競爭對手，她的心理形成了巨大的壓力，她怕自己眾星捧月的局麵不再，怕往日的鮮花和掌聲不再，怕自己完美的形象不再。事情常常就是這麽怪，怕鬼偏偏遇到鬼，你越怕什麽就越來什麽。誌瑋的成績從頂峰開始下滑了。
其實一點不奇怪。心理學研究發現，隻有保持適度的情緒緊張度，才有助於提高認知活動的效率。情緒緊張度太低，缺乏強烈動機，認知活動的效率不高；情緒緊張度太高，動機過於強烈，認知活動的效率也不高。這是過分的高期望值和完美主義造成的過重的情緒壓力，使大腦的神經細胞出現超限抑製的表現。
所以，誌瑋的問題表麵看來是學習問題，實質是性格問題。而性格問題的根源又在她母親身上。常言道：有其父必有其子，有其母必有其女。這話雖講得有點絕對，卻說明父母的性格對孩子潛移默化的影響。因為孩子總是模
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