他看著同學們寫的聯名信，臉紅的不成樣子，但更多的是惱怒。
上麵是這麽寫的——親愛的楊校長，您好：我們是高一四班的學生，段洪臣老師是我們的物理老師，他教我們快兩個月了，我們什麽都學不會，他對我們總是大吼大叫，讓我們感覺到很害怕，很壓抑，每當上他的課我們總是不自在，總不能盡最大可能地去思考問題，尤其是他提問的時候，我們最擔心。擔心他因為我們回答的不好而罵我們，打我們，擔心他情緒失控又一次的大發雷霆。我們的基礎是差，我們的學習是差，但我們有起碼的自尊心，我們無法容忍一個老師整天侮辱我們的人格，貶低我們的智商。我們雖然學習不好，但我們的智商不一定就低。老天是公平的，給了我們不會學習的本領，必然會給我們另一些會的本領。人是要臉的，被段老師指名道姓地罵，實在沒法在班級裏麵呆了，有的同學都有退學的想法，他們寧願不上學也不願天天被段老師羞辱。我們學不會我們不認為是恥辱，但被段老師說來說去，那才是恥辱。他的語言比用機關槍打死我們還痛苦，他的表情比民國舊社會裏的黃世仁還可怕，他不是老師，他是魔鬼。我們需要嚴師，但我們不需要魔鬼老師。希望楊校長考慮我們的苦衷，給我們換個老師吧！高一四班全體同學在此向敬愛的楊校長敬禮了。
下麵就是全體四十個學生的簽名，那歪扭七八的字就好比明星們在簽名牆上簽的字，難看的要命，尤其是在段洪臣的眼裏，那不是簽字，那是砍人，一把把帶著血的刀刷刷刷地砍向自己。他看完之後，情緒有些激動，把紙往桌子上一甩，轉身走向了沙發，坐了下來，背靠在沙發背上。
“五哥，我對他們嚴，沒想到他們竟然這麽看我，我嚴還有錯了嗎？”段洪臣氣紅了眼睛說道。
“你有沒有侮辱人家？有沒有打學生？有沒有罵他們？”我一連問了他三個問題。
“沒有。如果說訓他們是罵他們的話，那有；如果說用手碰他們一下算打他們的話，那有；如果說批評他們幾句算侮辱的話，那有。如果這些都是我不該做的話，那我這個老師就不當了。我是老師，我要對得起他們，混他們我肯定是不幹的。他們說害怕我，是因為我嚴，但我從來沒有幹過回答不出來問題就打人的事情！”段洪臣一下憋足了勁說了這麽多話，麵紅耳赤地看著我。
“弟弟，你也別激動，我當然相信你，你不是那種人。隻是他們不了解你，他們就是一群不懂事，不辯是非的小屁孩，等他們長大他們自然會明白誰對他們好。課還是要你帶，但怎麽帶是你要考慮的問題。我們是老師，是為學生服務的，不是把死的知識硬生生地灌進他們肚子裏的，我們必須想辦法，能有好的辦法為什麽要用差的。你說是不是？”我輕輕地說道，唯恐他再一次麵紅耳赤地對著我，
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