“雲破月來花弄影”，是北宋著名詞人，天聖八年進士張先張三影所作，我從中挑出了這個“雲破月來”來聊表我的心情。
老王有他的困惑，三國有他的苦惱，別的老師肯定也有自己的煩心事，但這些都跟學校有關，有關學校的命運，老師的歸宿。這歸宿不僅僅是在錢上麵，還有在精神上，我們總不能拿著人民的工資把人民子弟教成一群烏合之眾吧？
我不想，也沒人想，但這些醜陋的令人發指的事情不解決是不行的，光靠嘴說也是不行的，必須采取有效的措施，才能雲破月來，皎潔似晝，還學校一片寂靜，還學生一片安寧。
我無暇再去觀賞這邊關的風景，一大堆的心事讓我來到了校長室。我敲了敲校長室的門，校長走過來開了門，他很詫異地看著我，畢竟我沒事的時候不會來，來了就肯定有事。
“五弟，來來來，請進！”校長招呼著我，帶上門，迅速地走到了茶壺旁邊，拿起了一個一次性杯子，添點茶葉給我沏了杯茶。
“來弟弟，喝水。”他繼續熱情地招呼著我，沒有問我來此何幹。
“謝謝，謝謝。”我端起了茶杯，抿了抿茶，說道，“張校，我來這裏也不短了，還沒正式跟你聊過天呢，今天正好沒課，跟你聊聊。”
“哈哈，隨時歡迎，怎麽樣來這裏還適應吧？”
“有你們這一群老大哥照顧，過的很好，隻是對我們學校的事情感到擔憂。”我看了看他，他的表情嚴肅了起來，身體也正襟危坐，笑著說道，“什麽事情，說說，我們領導層很需要你們一線的意見。”
“張校，你知道我是個嫉惡如仇的人，是個血性的男人，看不慣那些不順眼，不對頭的事情。這些事情在我們學校是絕對可以避免的，學生的問題很大一部分是可以解決的。”
“具體說說。”他仿佛被我的問題跟精神打動了，有了洗耳恭聽地傾向。
我把學校上到學生學習的頭等大事，下到老師的有關學生的私人事件一一地說了起來，隻見他時而翹首，時而點頭，時而微笑，時而緊張，時而皺眉，變化多端，好比那七十二變的孫猴子。
我仔細地說著，他也仔細地聽著。我說完了，但他似乎還在沉思，還停留在我剛才的敘述之中。過了許久，他靈魂歸竅，抖擻了精神，跟我談了些我在這邊關中學受用很多的話，從他的談話中我了解到了他也是個我之性格的人，也是個勤奮有血性的男人，我很高興，他也很高興。
“五弟，你說的這些問題我都知道，也聽別的老師說過，但沒想到會有這麽嚴重，嚴重到可以影響我們學校的生死存亡。”
“的確是這樣，清則存，亂則亡。學校跟國家的命運一樣，都有自己的周期律，我希望咱還處於這周期律的中興之時。”
“哈哈，說的好。你說說該怎麽辦？”他很狡猾地問我。
“我沒有辦法，隻能請教你，因為很多時候辦法都是跟權利聯係在一起的，我有的隻是意見，但在我說說自己的意見之前想聽聽你
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