一周後，高斜陽拿著傳統體育項目、圍棋和電腦繪圖組的安排分別闖進了他們的活動室。結果隻有傳統體育項目組在指導教師郝會友的帶領下正常活動外，其餘兩組都在上文化課。高斜陽把他們叫到一起時，兩位教師還很覺得不好意思，但當高斜陽告訴他們很可能因為此事，他們當月的考核要排在後麵時，兩個人沉不住氣了，先是央求高斜陽別往上報，當高斜陽表示有規必行時，他們便氣急敗壞了，質問高斜陽為什麽隻查這三個組，高斜陽告訴他們，通知上寫得很明確：不定期地抽查。並告訴他們學校搞這個安排就是扭轉活動課掛羊頭賣狗肉的現象。隨後兩個人開始輪流地質問高斜陽：“你算幹什麽的？你有什麽資格查我們？”“你已經不是主任了，沒資格和我們較勁！”“你是不是覺得你的考核低，就和我們過不去？”“誰讓你不教課呢？有本事我們報個同軌？”……
高斜陽沉默著，靜聽著他們陰陽怪氣的言語。等兩個不說話了，他微微一笑：“如果你們認識到自己的不好意思，以後會有很多機會把這次的失誤彌補過來，如果你們執迷不悟或是存心找茬，我告訴你們誰都不是被嚇大的！”說完轉身出了活動室。
馬誌文就此再次召開了指導教師會，堅定地表明學校的立場，而那兩名指導教師就在會上和馬誌文鬧了起來。其中一個說：“指導教師又不是人人都是，憑什麽讓我們幾個幹？”沒等馬誌文說話，高斜陽針鋒相對：“首先讓你們幹，是因為你們有這個能力，其次你們是答應的，再次就因為你們擔任了指導，所以在其它方麵最大限度地減輕了你們的工作量。”另一個說：“我們是答應了，可沒想到會這麽嚴格。”“你當和尚還把敲鍾當成了額外負擔，你們是怎麽教學生答應別人的事要做到的？”高斜陽的脾氣上來了。就在那兩個教師沒話說的時候，劉學恭卻突然冒出了一句：“高主任的圖書資料整理好了嗎？”高斜陽愣了一下，馬上意識到了劉學恭此話的邪惡。果然那兩位老師幾乎是異口同聲：“你算幹嘛的？”高
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