馬誌文畢業於美術學校，但音體美這樣的教師在學校不是很吃香，所以參加工作後便改了行，教起了數學。他平時還算勤快，而且工作上認真、執著，再加上為人謙遜的態度，很快便在同行中有了些名氣。在擔任班主任工作期間，他的認真和執著更是讓他所帶的班級在全校中聲名鶴起，連續被評為“三好集體”、“文明班級”，這也讓他在同行中的名氣漸漸大了起來。他有一個不錯的家庭背景，父親經營著一家化工廠，是鄉裏的納稅大戶，而且他父親還是區政協委員，這些都為馬誌文的日後社會關係網的形成奠定了基礎。
在原教務主任離任後，村書記找到了沈定邦，讓他提拔一下馬誌文，沈定邦也正有此意，於是開了個班子會，那時的班子隻有一個校長兩個主任，而高斜陽的意見則是沈定邦下決心的關鍵。沈定邦提議後，便看著高斜陽，示意他表個態，那時的馬誌文在高斜陽的眼裏絕對是個“拚命三郎”似的工作狂，他給了四個字的評語：孺子可教。沈定邦馬上召集了教代會，宣布了任命結果，在沒有任何異議的情況下，馬誌文走馬上任，開始了他的官場生涯。
起初，馬誌文和他當教師時沒什麽兩樣，為人謙遜，態度和藹，尤其是對沈定邦做到了言聽計從，對高斜陽也是尊重有加，凡事都會事前請示，事後匯報。這讓沈定邦和高斜陽非常滿意，隻道是選對了人。高斜陽和馬誌文間的隔閡是從杜若嵐的出現才開始的，到了任靜進了德育處時變得尖銳起來。先是高斜陽在全校教師會上嚴格了辦公紀律，隨後就是杜若嵐從德育處往外攆人，這讓馬誌文心中大為不快，尤其是杜若嵐與高斜陽那種說不清、道不明的親近，更是讓他全身的不自在，於是便有了酒後挨打的事。
杜若嵐走後，任靜進了德育處，馬誌文再次成了德育處的常客，而且對任靜形影不離，搞得高斜陽有苦無處訴，終於有一天他和馬誌文的矛盾公開化了。
任靜當時已經是少先隊輔導員了，又兼任著四五年級的音樂課，高斜陽在批閱愛國
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