我的日記選

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• 第十九節 一個獨特的貢獻——《我的日記選》跋
• 第十八節 感恩的心
• 第十七節 《弟子規》點亮我心中的燈
• 第十六節 感恩母親
• 第十五節 領略《弟子規》，學會感恩
• 第十四節 做一個感恩的人
• 第十三節 學習《弟子規》，感受傳統文化經典
• 第十二節 學《弟子規》做文明人
• 第十一節 銘記教誨規範行為

正文

• 序言
• 我寫校長日記的引路人——代前言
• 第一節 我當校長的幾點做法與體會
• 第二節 我在電腦教室裏辦公
• 第三節 一把鑰匙開一把鎖
• 第四節 在宿舍我與女生相處的日子裏
• 第五節 抹不去的記憶
• 第六節 求真務實進行教改
• 第七節 試說學風
• 第八節 教學的含義及其實質
• 第九節 並非多餘的一門功課（一）
• 第十節 並非多餘的一門功課（二）
• 第十一節 並非多餘的一門功課（三）
• 第十二節 漫談語言藝術
• 第十三節 一秒鍾無異於生命的一滴血
• 第十四節 表揚與批評的藝術
• 第十五節 與班主任探討寫操行評語
• 第十六節 他們為何能成功
• 第十七節 向學生敞開心扉說“愛情”
• 第十八節 要學會賞識別人
• 第十九節 我陪讀學生三十五天
• 第二十節 求真務實進行教改
• 第二十一節 命運攥在自己手裏
• 第二十二節 享受學習摘錄名言
• 第二十三節 我給學生講“責任”
• 第二十四節 他讓我打心眼裏高興
• 第二十五節 校長講話要娓娓動聽
• 第二十六節 校長“五不做”
• 第二十七節 讓學生飛起來
• 第二十八節 建議在學校為住校生過生日
• 第二十九節 這是對我的鼓勵和鞭策
• 第三十節 雷印同誌的“校長寄語”（1）
• 第三十一節 雷印同誌的“校長寄語”（2）
• 第三十二節 雷印同誌的“校長寄語”（3）
• 第三十三節 雷印同誌的“校長寄語”（4）
• 第一節 與新教師說幾句心裏話
• 第二節 教師應重視語言美和儀表美
• 第三節 姚竹榮：物理教學的一麵鏡子
• 第四節 備課的“三尋”與“六忌”
• 第五節 課堂提問“十戒”
• 第六節 淺談教師的批評藝術
• 第七節 教師課堂教學藝術風格的形成過程
• 第八節 班主任工作的“三心原則”
• 第九節 嚴於律己
• 第十節 要明確做作業的意義
• 第十一節 把評語寫進學生的心裏
• 第十二節 教師要懂法守法
• 第十三節 在學生的作業本上“點評”
• 第十四節 教師應具備的人格特征
• 第十五節 一條行之有效的路子
• 第十六節 她把自己當做學生的朋友
• 第十七節 中學生喜歡什麽樣的老師
• 第十八節 請記住學生的名字
• 第十九節 用這種方法教育學生好
• 第一節 兩點希望
• 第二節 名家論德育
• 第三節 培養學生成功的心理品質
• 第四節 美國人教育孩子十法則
• 第五節 培養學生14種永恒的品質
• 第六節 預約談心最好
• 第七節 精心“修飾”自己的思想
• 第八節 治學必先修德
• 第九節 點燃信念的國旗下的講話
• 第十節 麵對學生“早戀”現象應持的態度及對策
• 第十一節 一把鑰匙開多把鎖
• 第十二節 幫助學生走出“早戀”的困境
• 第十三節 怎樣交朋友
• 第十四節 一個令人深思的故事
• 第一節 聽成昇談“愛心情感與教育效應”
• 第二節 找出學生學業成績差的原因
• 第三節 增設進步幅度獎，雙差生不再差
• 第四節 當代中學生的雙重特點
• 第五節 “轉差”要從愛心開始
• 第六節 要愛你們的媽媽
• 第七節 諾貝爾獎獲得者與家庭教育
• 第八節 “恰當的期望”之我見
• 第九節 當代名人成才的家庭因素
• 第十節 學會寬容
• 第十一節 微笑是財富
• 第十二節 師愛的含義
• 第十三節 關懷的力量
• 第十四節 學習魯迅，為別人想得多
• 第十五節 “差生獲諾貝爾獎的啟示”的啟示
• 第一節 “四遍八步”讀書法
• 第二節 人不可自卑
• 第三節 成功=智力因素×非智力因素
• 第四節 毛澤東怎樣讀書
• 第五節 魯迅先生的讀書方法
• 第六節 珍存一份寶貴的財富
• 第七節 成功從脫鞋開始
• 第八節 讀書與做作業的先後順序和主次關係
• 第九節 一分鍾就可以做很多事
• 第十節 引導學生學習《弟子規》
• 第十一節 銘記教誨規範行為
• 第十二節 學《弟子規》做文明人
• 第十三節 學習《弟子規》，感受傳統文化經典
• 第十四節 做一個感恩的人
• 第十五節 領略《弟子規》，學會感恩
• 第十六節 感恩母親
• 第十七節 《弟子規》點亮我心中的燈
• 第十八節 感恩的心
• 第十九節 一個獨特的貢獻——《我的日記選》跋