著又問。
古同學這次沒有答出來，化學老師也沒有讓她坐下，老師接著就問：“誰會這個問題？”然後眼睛又看著全班學生。。
“老師，我會”張華舉手發言：“二氧化碳的來源有三個，第一個是人和動植物的呼吸左右，第二個是化石燃料的燃燒，第三個是微生物的分解左右。”
張華聲音洪亮，全麵地、正確地說出了答案。
化學老師滿意的點頭，並讓張華坐下，張華坐下後，看了一眼還在站著的古同學，剛好古同學的目光也在看向張華，古同學的目光是幽怨的，並狠狠地瞪了張華一眼，嚇得張華趕緊把頭轉過去。
裂隙從此產生，古同學心裏起了微妙的變化，但張華男孩子性格，大大咧咧的，早就把這事忘了，渾然不知古同學的心裏變化，以後不管張華說什麽話，古同學都覺得別扭。
“這道數學題老師講過，但我不知道解題思路是什麽了？”古同學自言自語道。
“我會，我給你講講吧。”張華熱心腸地，忙湊過臉對古同學說。
古同學瞟了一眼張華，沒有吭聲，張華以為人家默許了呢，就口若懸河地講了起來：“這道題第一步先用組合，然後再用排列…………”
末了，張華還來了句“上課認真聽啊！”然後抬頭看著古同學，這時她才發現：古同學這幾天好憔悴啊，一副魂不守舍的樣子！
“咋了，同桌，發生什麽事了？”張華小聲地問
“沒啥事！”古同學很不耐煩的答了一句。
張華幫助古同學講題，古同學覺得張華在她麵前顯擺自己成績好，不但不感謝張華，反而對張華更加怨恨，怨恨張華處處搶她的風頭。
在以後的一個星期裏，張華偷偷的發現：古同學上課時，不是在那裏發呆，就是在日記本上寫日記，或是偷偷的
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