頭至尾看了一遍，然後閉上眼睛回想一下，發現整份文件都已經印在了腦子裏。他就放下書，專心對付麵前的一堆零件。
他先拿起手槍的基座，然後回想著基座上每一個凹槽上與之相對應的零件。然後從桌子上把零件找出來，往上安裝，他是一個賊，擁有一雙比鋼琴家還要靈巧的雙手。他最不缺少的就是動手能力，不然的話，他也不會一根小鋼片就可以打開成千上萬把鎖。在靈識的幫助下，他對手槍的零部件有著一個直觀的認識。除了一開始弄錯了某些零件的先後順序，導致別的零件無法裝配之外，他並沒有犯過別的什麽錯誤。隨即，他把裝好了的手槍拆了。拆比裝簡單多了，雖然他做不到教官那麽快，可是卻也沒有出現手忙腳亂，亦或者是不知從何下手的情況。第二次裝配的時候，他發現這把手槍的裝配程序是固定的，零部件的先後順序不能有一點錯。槍械發展到今天，已經非常成熟了，零部件之間都是自然契合的，而不是依靠螺絲什麽的固定在一起的。這樣的目的是為了在戰場上維修方便，戰場上多帶一把螺絲刀，還不如多帶幾顆子彈來的實在。高山很快就找到了拆裝的好處，在了解每一個零部件的同時，他也在不斷熟悉手槍的性能。他相信，隻要他開幾槍，再對其進行適當的調整，就算是圓滿的完成了。他好像在某部電影中看到過，在拆裝槍械的時候，都是要開槍校正準心的。不過，他現在顯然不是試槍的好時機，因為教官並沒有讓他開槍，而且彈匣還是空著的。
給他們分配了學習任務之後，朱教官就拖出一把椅子遠遠地坐在了一邊，大約半個小時的樣子，他站起來，先後走到三個人的身邊，看著三人的進程。
在觀看的過程中，他根據其表現給出中肯的評語。他是最後走到高山這裏的，畢竟高山是上麵打了招呼的編外人員。可是他看到高山動作的時候，一下子就愣住了，因為高山正在把已經裝好的手槍慢慢地拆掉，動作勻速而標準，拆下來的零部件都被整齊地擺放在麵前的桌子上。仿若這種事情他已經做了多少年，這一刻，高山給朱教官的就是這種感覺。
看過高山資料的朱教官知道高山之前對槍械一竅不通，這一刻，他認為肯定是資料隱瞞了什麽。因為，高山的動作怎麽看都不像是一個第一次接觸槍的人。
就在他這麽想的時候，他看到了一個讓他更加震驚的事情。」
第三百零九章吃驚的教官（下）」
朱教官赫然發現高山的眼睛是閉著的，也就是說他根本就沒有看。這個時候，他再次想起了看過的資料，這人雖然是上麵塞進來接受訓練的，可是他不認為上麵會把資料弄錯，因為那樣的話，會影響他製定訓練方案。
其實，如果他早來一會兒也不會看到這一幕。因為高山把手槍拆裝了好
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