一個初中男孩，離家出走了10來天，民警發現通知家長才找回來。出走的多是初中生，這是為什麽？
心理症狀：孩子離家出走怎麽辦
我們孩子正讀初中，學習成績不算太好，自尊心還挺強。那天，孩子的爸爸氣得把孩子打了一頓。沒想到第二天清晨，他私自拿了家裏的150元錢離家出走，扒上去廈門的列車。
後來才知道，他自己想的是到外麵打工，實際上10來天裏他遊玩了4個城市，用完了錢就露宿街頭，靠揀廢品糊口。當他又一次在上海火車站露宿時，被民警發現後收容，我們才把孩子領回。其實，孩子以前也出走過。孩子怎麽說出走就出走，我們應該怎麽辦？
心理把脈：初中生的年齡心理特征
孩子離家出走，到底為什麽？
就孩子方麵說，一是年齡特征。出走的孩子大多是初中生。尋求獨立，確立自我，是這個年齡段孩子自我意識的特點，他們正處於“第二反抗期”，容易衝動而出走。二是心理障礙。有些孩子存在一些不良心理，又缺乏對家庭的親密感。三是逃避責任。有些孩子從小絲毫沒有受到責任感的教育，到中學後，麵對學業的壓力不能承受，以出走來逃避責任。
就成人方麵說，一是缺乏對孩子的心靈的關注。有些家長隻盯著孩子的分數，對孩子心理特點不了解，不關心。二是具體教育措施失當，過分溺愛或者簡單粗暴。三是監護環境不利。
心理廚房：做好六方麵工作
一要重視心理健康。下列類型的孩子是出走的高發人群：性格過分內向，不愛交際，自尊心過強，學習有壓力，遇事憂慮過重的；對金錢興趣濃厚，不守紀律，盲目冒險，對學校和家庭缺乏感情的；已經有過逃學行為的；沾有賭博、吸煙、迷戀網吧等不良行為的。這些孩子的不健康心理最集中的表現是，缺乏責任心，心理脆弱。為了避免孩子出走，父母平時要多關注孩子的心靈世界，這是治本。
二要調整親子關係。別再拿他們當小孩子。應該講究民主和平等，親子做朋友，別再簡單地命令，片麵地禁止，甚至打罵。大凡親子關係良好的家庭，子女絕少出走的。
三要注意早期預防。孩子出走，往往有些先兆。因此，家長注意孩子身上的一些異常征兆，防患於未然。發現孩子有出走跡象，要設法阻止，讓孩子打消出走念頭。
四要妥善進行事後的教育工作。如果孩子已經出走，在尋找的同時，應跟傳媒、公安等方麵取得聯係，尋求幫助。孩子出走回家後，打罵相加或遷就央求都是下策。應有的對策，一是心平氣和讓孩子說出他的心裏話；二是嚴肅地指出出走是極端不負責任的表現；三是重新喚起他的自尊和自信；四是幫他解決具體的困難，讓孩子接受教訓繼續前進。
此外，父母也應把這樣幾句話說給孩子們：第一，外麵的世界並不一定精彩。出走，有的流浪街頭，有的淪為乞丐，有的遭遇搶劫，有的被拐被賣，女孩子的遭遇就會更為悲慘。切記：人生少年時，最精彩的世界是校園。第二，長大要有一個過程。長大，自然要經風雨。但是，心太急了，就會如同太嫩的小樹被過大的風雨所吹倒。第三，家長和老師是你值得信賴的朋友。長者的勸諭，有助於你們認識人生，認識社會，在生活道路上減少失誤和挫折。真正有獨立性的人，是不會拒絕別人幫助的。
“馬老師微語錄”為了避免孩子出走，父母平時要多關注孩子的心靈世界，這是治本。
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