“都是些什麽內容呢？”
“都是關於男女之間的事情……我越不想聽幹擾就越大……”
“你的意思換句話說，對男孩子說的話，與其說自己不想聽，不如說想聽不敢聽。可以這樣說嗎？”
女孩有點不好意思：“差不多，是這樣。所以，越不想聽就越幹擾我，我心裏就越亂，就越煩，就越學不進去，所以，我進教室就受不了了。”
從上麵的對話，已經初步發現了女孩問題的心結所在。但是，還需要印證。於是，我們談起了中學校園裏的初戀以及男女同學交往問題。
女孩說：“我後麵的女生就在搞對象，經常和那個男生出去散步。我就總是躲著他們，我認為學生不該那樣，不該那樣做，不該那樣想……”
我問道：“你自己有過初戀了嗎？或者說偷偷地喜歡過一個男孩子嗎？”
女孩敏感地一個勁兒地搖頭：“不，不！我從來不想那個，我討厭那個。宿舍裏有時候同學們說起男女同學之間的事情，我就非常討厭。大家說我，你就不想這些事嗎？我就說，我不想，我不想，學生怎能想這樣的事情？大家就說我不正常。這怎麽不正常？當學生的就是學習，還能想那樣的事情嗎？”
綜合上麵的情況，可以很明顯地看出來，攪亂了女孩心靈的，不是外麵的說話聲，而是自己內心的性心理。這是一個比較保守的女孩，對性心理有著很強的排斥心理，但是，到了青春期性心理又是一股不可壓抑的力量。就是在這樣的心態下，自習課上，男孩子關於男女之情的談話，強烈地吸引了她。但是，她內心有強烈地排斥，不
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