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誰去好呢？”
張華和薑同學對視了一下，都說讓對方去，等有機會了，另一個再去工作。
田老師說：“我這個朋友家在市裏，來回要做公交車，還要換成一次公交車，你看你們倆個誰方便去啊？”
張華說：“讓薑同學去吧，她比我有耐心，有親切感。她現在更需要這份工作。”
薑同學說：“讓張華去吧，她各方麵的能力都比我強，更能把學生教好。”
田老師心裏麵，想讓張華去做家教老師，但他當薑同學的麵，又不好意思直說，他還是那句話：“你們先商量一下吧。明天給我個消息。”
“不用商量了，就讓薑同學去吧，那麽遠，我不想去了。”張華口是心非的說，因為她知道薑同學比她更需要這份工作，
田老師一聽張華這話，心裏有點不高興，真的覺得張華是個怕吃苦的學生，要知道她這樣也不給她找工作了，但他沒有直接說出口，畢竟他是個生活閱曆豐富的中年人啊。
他麵無表情說：“那讓薑同學去吧，從這個周六和周日開始，地址和路線等會我跟你。”
薑同學高興的答應著，她開心的笑著。
張華因為薑同學有份工作，生活有了著落，也開心的笑著。
她這種寧願被人誤會，也要成全別人的思想，是受她家庭的影響。有人也許認為那是一種美德，但也有人認為那是一種傻氣，正所謂：仁者見仁智者見智，對與錯讓別人去說吧。
從這個周六開始，薑同學就開始了她的補課生涯，來回坐公交車，還要換乘公交，其中的辛苦，隻有當事人知道，但這一切都讓她覺得累並快樂著。
某個星期三上午，張華收到了江俊墨的來信，信上說：今天放寒假時，他去n縣找她去玩去。讓她在家裏等著他。
看著江俊墨信上的字，那麽漂亮，再看看她自己的字那麽醜陋，她有點不服輸的心緒又生了起來。
她每天空閑時，包括周六和周日，都在教室裏練習龐中華的鋼筆字帖，力爭和江俊墨的字一比高低。
某個周日上午，張華又去教室練習書法，教室裏空無一人，除了她之外。當她聚精會神的練字時，一個男中音傳來了：“張華，你在教室裏練字呢？”
張華抬頭一看，是李醫生，忙招呼他找個位子坐下。
“有事嗎？李醫生。”張華忙著練字呢，所以此時說話都是開門見山的。
“沒有什麽，對了，那個薑同學呢？她怎麽不在教室裏？是不是她還在宿舍裏睡懶覺啊？”李醫生笑著問。
“哦，她去市裏給一個孩子補習英語課了。”張華簡單的回答。
“咦，你的手怎麽凍那麽很啊？抹藥膏沒有？”李醫生看著張華的手說。
“哦，我這還不算很呢，薑同學的凍得更厲害，看上去血肉模糊的，挺嚇人的。”張華另有深意的說著話。
“呀，是嗎？我咋沒有聽她說過呢。”李醫生裝作驚訝的表情浮在臉上。
“現在你不是聽我說過嗎？”張華回了他一句。
李醫生“嗯”了一句，過了一回兒從褲兜裏掏出一支凍瘡膏：“這是今年新進的凍瘡膏，效果特別好，你塗塗試試，看看是不是真有那種神奇的效果啊？”
張華哈哈大笑：“說了半天，原來你是來給薑同學送凍瘡膏的吧？”
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