第55節 學習之說2

六子,“我簡單的跟你說吧,一會程傑老師又要往下講了,別聽不著,你沒聽程傑老師要改變咱村學生的命運嗎?你想想,我們都長這麽大了,命運基本上是啥就是啥了,像我,不愛寫作業然後每次期末考試都第末。那能說說改就改的了的嗎?她咋讓我回家就愛寫作業,?她咋讓我期末考試能有名次。這就是重擔,得在肩上扛著!”


桃兒“六子哥,我覺得你很有想法,你要是好好學,真能考上大學,”六子“得了,我們別說了,聽程老師說什麽那?”


程傑“老師把自己為什麽要學習的答案告訴大家了,我希望你們也能盡情的把你們為什麽要學習的想法也告訴老師。下麵哪個同學願意上來說說呀?”


趙校長在台下一句話也沒說,因為看著程傑,自己真的覺得有些不稱職,當了這麽多年的校長,每天隻知道交孩子們那點書本上的死知識,一直忽略了孩子們內心深處最想要的,看來新莊小學的校學方案要大改特改了!


台下的所有同學,長這麽大了,都沒有人曾給自己提供一個這麽大、這麽好的平台,讓自己跟大夥說心裏話,都覺得有點放不開和膽怯!起初沒有人敢舉手。都是在台下有小聲的議論。


同學A“媽呀,我可不敢上去,多丟人呀,”同學B“我媽要是知道我給這麽多人講話,得罵死我,又該說我嘴碎了。”


同學C“這要是說錯了哪,同學們不得笑死呀,我可不去。愛誰去誰去。”


程傑看下邊的孩子們都放不開,於是又想到了一個法子,程傑“我看同學們光聽我說,都是不是有點在單一了,有點累了吧,沒關係,學知識不是一下二下就能學會的。這樣吧,我跟同學們玩一個小的遊戲,我需要五個同學上來跟老師玩,有願意的嗎?”


同學們一聽是玩,剛才緊張的氣氛都散去了,有好多舉手的,程傑就挑了五個上來。


程傑,“我問一下這五個同學,你們是不是同一次上台麵對這麽多人呀?”


五個同學一同說“是”


程傑“其實,上來是不是就覺得沒有那麽可怕了?你們要這樣想,我上來給這麽多人表演,是一件讓別人很羨慕的事,沒有什麽丟人的,好啦,老師交大家玩一個很好玩的遊戲,數數我想每個同學在上幼兒班的時候就會,咱就玩一個跟數字有關的遊戲,如果誰輸了,可就要來闡述這節班會的自已的想法,我們從第一個人開始查,從1查到50,其中,每逢2的倍數,或2本身,如4610……等等,都要用為什麽學習來說代替,最後評比出來一個冠軍。”


同學們聽著就覺得好玩,都把眼睛睜得大大的,生怕自己錯過好玩的鏡頭。


宋老師對趙校長說“程傑可真有辦法,讓孩子們在玩中找到學習的方法,佩服、佩服呀!”


五個孩子,其中有一個是六子、一個是桃兒、一個是六年級的吳飛,四年級的狗蛋、五年級的李芬。


因為桃兒和六子是三年級的,在這五人中算是最小的了,他們的小九九也沒有背的那麽熟,看來,他們倆個要是輸可是定形的了。


程傑“你們五個準備好了嗎?”


桃兒“老師,好了”


程傑“開始吧!”


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