等到那個討人厭的伏秘書走了之後，一杆語文老師卻是將李龍給圍在了中間，而這個時候李龍也不得不提前給孩子們下課作為獎勵。
“來，我的大功臣們，你們今天早上的獎品就是可是提前吃早飯，不過一定要提前回來開始英語早讀！”
李龍這一手也得到了其他幾位語文老師的認同，因為這節課本來就是將英語課給調課調成的早讀語文，現在李龍讓學生們早吃飯十分鍾，早回來十分鍾，也算是還了英語老師的人情。
周圍的語文老師關注點倒是並不全在這些細節上，這些細枝末節也隻是可以證明，李龍比較會做人而已。
現在這些語文老師圍著李龍是想要取經的，其中一個語文老師就直言不諱的對李龍詢問道。
“李龍老師，我發現在你講課的時候，孩子們好像聽課非常的認真！我講文言文翻譯的時候這些孩子們卻好像是要睡著了一般！”
“李龍老師，我也是有著相似的問題，之前我給孩子們上作文課的時候通過詢問就發現了，這些孩子們好像是並不怎麽愛上作文課，不知道李龍老師有什麽解決的辦法？”
這些老師們的問題還真的是實在是多，一下子讓李龍都有些回答不過來了。
但是這些老師們依舊在樂此不疲的朝著李龍提問，因為李龍班上的學生基本上就是這些語文老師之前手底下最為調皮的那一幫子學生了。
現在他們卻是驚為天人的看到了這些調皮孩子居然在李龍的班級上服服帖帖的，這怎麽能不讓那些老師們為之激動不已？
如果可以學會李龍的這些小技巧的話，那麽有他們也就不用擔心以後會管教不好自己的學生了，畢竟所有的老師再負責人的老師還是希望自己的學生都是聽話的乖寶寶。
但是付霞老師實際上是知道李龍的可為什麽這麽有吸引的真實原因，首先李龍的的講課風格卻是比較獨特，但是最重要的一點這些老師一定學不到。
李龍對於認真聽課的學生都是有獎勵的，這些獎勵非常的廣泛，而一般的老師恐怕可以給自己的學生們發一塊糖就已經是極限了，畢竟不是那一個老師都可以給自己的學生一人發一塊糖的。
看著被眾多老師圍在中間的李龍，付霞老師還真的挺為他而擔心，於是付霞老師對在座的幾個老師說道：“過兩天咱們再來聽李龍老師的作文課怎麽樣？”
“這主意好！人家李龍老師就是進行的行動教學，咱們在這兒問是問不出個所以然的！”
“對對對！付霞老師的這建議好，一節課上的好可能是偶然備課準備充分，節節課上的好那才是充分的展現了李龍老師的實力！”
一時間說什麽樣的老師都有，而這個時候大家也就開始散了。
李龍這個時候趁機拉住付霞老師的衣袖說道：“付霞老師，請等一下，我有點兒事情要想和您商量一下！”
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