荊強沒唱美聲，那有點欺負人。
這麽大點教室，體腔共鳴起來，可能他要挨個兒解釋，我有點大，你忍一下……
光是聲波回震都會讓人不適。
他就唱《藍狂想曲》：“我在慰問演出裏麵唱的曲目，也主要就是跟文工團合作的項目。請各位領導老師同學指正……”
教務主任都在那滿眼期待呢，請了這麽多次假，就當是交差看看我沒白曠課了。
隻是荊強還是忍不住要動，沒有任何伴奏，低頭醞釀兩秒。
所有人也就是看見他腳尖快速在地上打了幾下拍子，抬頭就恍若換了個人！
目光炯炯有神，充滿調皮的活力，手上似乎顛著什麽扳手工具，讓人看他身上的油汙……
渾厚中帶點調侃，卻在幾句之間就拉到舒展的自豪！
還記得西貢姐那個唱段的開場變化麽？
短短四句之間就從哀傷到激昂。
荊強就借鑒了這個陡轉的氣勢。
有了對比，那種洋洋灑灑，烈日當空的開闊氣勢就出來了！
教室裏麵的師生領導全體震驚！
包括穆春雷都沒有這樣近距離看過專業歌舞演員的演繹！
這就好比平時聽的都是磁帶，這次站在現場版裏麵。
那種身臨其境的震撼難以言表！
反正穆春雷直接抬起手情不自禁的打拍子。
他是國內著名的散文家、美學家，藝術敏感力自然很強，差點就手舞足蹈了！
這就是藝術感染力，有人感知弱點，有人敏感。
反應出來也是有人內斂，有人張狂。
理解了藝術，就會明白人與人的差異。
所以藝術也是最抗拒千篇一律、整整齊齊的。
院長都這樣，整個教室那還不千姿百態。
係主任認真傾聽感悟，吳大媽拍手手，男生跟著搖頭晃腦跺腳，女生捏緊拳頭，沉浸其中！
這表演太生動了。
不光有歌聲，還有舞蹈。
這就不是美少女們那樣魅惑眾生的姿態。
雖然是同一首曲子，荊強選了街舞裏麵機械舞蹈的一個橋段。
既有點表現自己是機器螺絲釘，也有傳遞韻律感的意思。
跳過街舞的都知道，那些花哨的跳躍，旋轉都是騙人的，真正
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