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斯諾登伯爵聳然一驚，旋即眼前一亮，他畢竟是生意人，馬上體會到劉青山話裏的指向。
看到他好像很有興趣，劉青山才笑著解釋：“據我所知，在許多的國際知識競賽中，同樣年齡的初中生高中生，華國學生的知識水平要比英倫甚至歐美高好幾個等級。你完全可以引進中式教育，以邀請幾名華國老師參與教學的方式開辦一個臨時性的培訓班，然後再根據教學效果決定是否擴大經營！”
斯諾登伯爵眼前一亮，但很快地就黯淡了下來：“這個主意好是好，但以我的身份公然這樣做了，會不會被人猜忌？現在的王室雖不在政壇主事，但該有的避諱還是不能觸碰的！”
劉青山樂道：“這還不簡單，以他人的名目就好，而且那個人不能跟你們王室有任何的牽扯，等以後見到了實效再公開身份，你和王室的功勞一樣不會被埋沒！”
他說出這個掙錢的方式是有原因的，未來的幾年後會出現一所嚐試采用中式教育的英倫學校，而且那所學校盡管中途出現了很多挫折，比如這裏的學生無法適應嚴格的教學環境，一些學生因為體育考試也算入總分而崩潰，中式的懲罰學生的方式在英倫完全不起作用。
但是經過一個月後，一場最終的考試見證了中西方教育的差距，考完最終測試後華國老師很快將成績批了出來，結果和原本相比，學生的考試成績有了極大的提高，一個月前超過了50%的學生連及格都很勉強，短短一個月的中式教育下，不存在一個不及格的學生。
而那些英倫學生已經基本適應了這種教育方式，很多學生由原本上課吵鬧不聽講變成了上課安安靜靜認真聽講，老師上課也不再變得困難。
這件事已發生，不僅在英倫引起了轟動，在隨後的幾個月看到了更多變化後，連整個歐洲範圍內都影響巨大。
“當然，期間會出現你們這裏的學生無法適應嚴格教學環境的問題，但你們完全可以先部分借鑒中式教育，那種上課環境的確太過沉悶，完全不適合你們固有的教學環境。所以最初的引進方式最好是培訓班之類的，不要去占用孩子們的正常上課時間，培訓對象也隻關注與那些需要近期參加某些國際知識競賽的孩子。
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