從學堂之中走出來的人才，能力水平上也是參差不齊，當前晉國的治地擴大之後，學堂的數量亦是有了更多的增加，甚至在許多縣裏都有著學堂存在，通過學堂能夠讓他們進入官場，哪怕是從底層的官員做起，對於這些人來也是彌足珍貴的，這是百姓家的孩子能夠進入官場的重要機會。
以往百姓不能解決吃穿問題的時候，不敢去考慮這方麵的事情，但是現在，他們的生活漸漸的富足之後，肯定會有更多的想法，誰也不想在這件事情上落到他饒後麵，家中能夠有人做官的話，對於百姓來才是真正的光宗耀祖了。
而今學堂中的學子數量太多，而百姓花費一些金錢之後，讓家中的孩子進入學堂之中，也是希望他們能夠有一個光明的前途，然而在選拔人才上，就會出現諸多的問題，誰也不能肯定這些人進入官場之後的表現如何，各地推薦人才的官員是否能夠做到公平公正，這些都是很大問題。
這讓呂布想到一個科舉的製度，晉國的學子越來越多之後，若是能夠從中挑選更加博學之士加以任用的話，必然能夠緩解人才上的緊張，同時也能更加的激勵學子努力學習。
有了這樣的想法之後，呂布覺得可行性很大，若是依靠各個地方的官員舉薦人才的話，與漢朝的製度又有什麽區別呢，最初的時候還好，等發展到一定程度之後，必然會出現問題，而采取科舉的製度選拔人才的話，會更加的公平，亦是給了家世普通的百姓一個機會。
這樣製度的施行的話，必然會成為晉國的大事情，選拔人才方式的改變，牽動的會是方方麵麵的事情，而官員舉薦人才的過程中，不可避免的會得到好處，即便不是金錢上的，這些人在進入官場之後，豈會對舉薦之人心存感激。
雖最初的時候各地的學堂都號稱是聖上的門生，隨著晉國越來越大，學堂越來越多之後，這些人還會有著這樣的念頭嗎，即便是尋常掛在嘴邊，也不過是炫耀之言罷了。
科舉雖也有著一定的弊端，卻是當前最為適合的方式了，不僅文人科舉，武將同樣也要如此，有文舉就要有武舉，文武之道一張一弛方能長遠，僅僅是注重對文饒選擇，而對武將不重視的話，長此以往會讓文饒地位越來越高，武將的地位降低。
對武將的選拔，更多是以領兵作戰、個人武藝上為主，對其文采上的考驗不需要太過的嚴格，這樣的話，軍中的將領漸漸會改變為能夠認識字的將領。
當前在大軍之中就有著太多不認識字的將領，這種情況很常見的，士卒乃是從普通百姓中征募而來，這些人是沒有讀書識字的，即便有也是很少，這些人在戰場上立下功勞之後，能夠逐步成長為軍中的將領，長此以往的話，軍中讀書識字的將領會越來越少。
這樣的情況，對大軍來其實是不利的，讓軍中的將領能夠通過書籍了解到更多的知識，有著
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