林能夠達到達則兼濟下的地步的話那麽他就完全不會退縮自己的責任。
這隻是一個非常長遠的遠大目標，但是在輪回者加入之後栗林的人生仿佛開了加速器一般開始加速朝前衝去。
現在他才1歲就已經到達了他自己預定的0歲的目標，他才是強者，才是主宰這個忍村的人，所以他帶著這個世界人不明白的理所當然在指點著這些上忍和下忍的技術。
而且綱手發現栗林的指導非常的特別，普通的忍術指導他們隻告訴你應該怎麽做，但是栗林的指導卻告訴你這麽做會對你產生什麽樣的效果。
這樣一來他的指導效果就會變得非常不錯，最少這些忍者們知道這麽做會對他們產生怎樣的鍛煉效果，比如他們伐木可以鍛煉自己的背部肌肉和腿部肌肉，他們使用忍術可以加強他們的忍術控製能力。
這對於已經斷絕了自己的忍者傳承的瀧忍村來，他的指點就如同名師一般讓他們不得不服。
就連綱手也是如此，綱手在旁邊看了半的功夫，偷學了不少發力的技巧，但是更重要的是他這一套教人的手段其實是和木葉的教師們完全不同的。
不隻是瀧忍村的他忍者們對他心悅誠服，就連綱手也有些敬佩他的教授才能。
教授才能是一種非常重要的才能，這種才能綱手隻在自己的老師三代目火影身上看到過，而她不知道的是，在未來比較會教徒弟的也就隻有他們火影這一係的人而已。
教授這種才能是一種非常罕見的才能，真正能夠把自己的意思表達清楚讓自己的所有的地址都能夠清楚的明白自己的想法的人在這個世界上是很少的。
在這個世界上大部分的人隻是在照本宣科讀著自己在書上所看過了解的知識，一部分的人是將自己的理解出來但是因為自己的語言能力有限所以當他們想表達出一百的內容的時候他們可能隻會其中50%或者60%，而學生們或許隻能體會其中0%或者0%，這就造成很大程度的知識理解斷層。
這也是為什麽在古代師徒相傳的時候會一代不如一代的原因，有些人他忍術雖然很強但卻並不是一個好的老師。
但是栗林不一樣，栗林用最簡單直白的話語清晰的描述出自己內心的想法並且讓其他所有人明白他，比如屯田造湖，比如忍術的使用和體術的指導。
這才是栗林的賦所在。
夜晚，栗林一如既往的在房梁上掛上了一盞燈，然後開始攤開木葉的封印卷軸，開始學習自己喜歡的忍術。
綱手其實理解錯了，栗林並不是喜歡那些忍術才學習的，而是因為那些忍術能夠讓栗林更加的圓滿沒有缺點栗林才會去學習。
10點半，栗林準時的收起了卷軸，用封印術將卷軸封印道較的卷軸中去，綱手在旁邊默不作聲，卻沒想到栗林轉過頭來看著綱手問道：“綱手大人，您會仙術嗎。”
本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)