醜陋的兩頭豬出現在了黑板上，所有人不由得一陣皺眉。
不是疑惑這是什麽高深的學問，而是覺得有詐。
因為一個大的，一個的。
難道大的指的是張老師？然後的指的就是我們了？
麻痹，這混蛋罵咱們是一窩豬！
是可忍孰不可忍？
整個教室的高材生都眯暗暗發狠，待會張老師一聲令下，麻痹就衝上去群毆他！
接著於躍在黑板上畫了個圈，把兩個豬圈了起來，然後又在圈的兩邊畫了兩個東西。
接著，他開始對著黑板比比劃劃的講述。
“不好意思各位，我不是學畫畫的，所以畫的並不像，我現在給大家簡單的解釋一下，這是一個豬圈，裏邊圈養著兩頭豬，一個大豬一個豬，在這個豬圈的右邊有一個按鈕，豬隻要一咬住，左邊這個槽子就會落下來10個單位的能量，這兩頭豬如果要去選擇按這個按鈕，走過去需要消耗個單位的能量，而等槽子掉下來10個單位的能量時，兩個豬如果同時到達槽邊進食，大豬和豬吃掉的食物比是7：，大豬當然吃的快了，如果是大豬先到，吃到的是9：1，大豬9份，豬1份，如果豬先到，比例是6：4，還是大豬吃的多，那麽現在問題來了，假設這兩頭豬充滿智慧的話，他們會怎麽選擇？”
於躍一邊著一邊列出一串數據，就是各種比例。
眾人頓時來了興趣，好像挺有意思個東西。
孟新竹也好奇的琢磨起來，張老師當然也不例外。
見一群高材生思考起來，過了幾秒鍾，於躍看向張老師：“張老師，如果是您，您怎麽選擇？”
張老師正思考呢，突然一愣，接著笑了，很不屑的模樣：“子，做了這麽大的文章就是為了展示你的素質麽？請問你是豬你會怎麽辦？”
眾人聞言頓時恍然，媽的，果然薑還是老的辣，這貨比比劃劃全是障眼法，這句才是重點！
這不就是罵人麽，就像那個驢的故事一樣，怎麽選都是豬，隻是大豬豬的區別而已！
P，差點被狗日的忽悠了！
於躍先是一愣，接著無奈一笑。
眾人不解，被戳穿了還笑的出來？
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