她沒有全交白卷。”
李德賢一愣，看向安語：“她語文作答了？”
安語拿出孟新竹的卷子，點點頭：“語文答了，寫了作文。”
“那怎麽一分沒有？”李德賢問。
“跑題了，批卷老師給的零分。”安語。
“語文這次作文什麽題目？”李德賢好奇問。
“關於環境保護的。”安語。
“孟新竹寫跑題了？她寫的什麽？”李德賢問。
“同桌是麵魔鏡。”安語看著孟新竹的作文，輕聲道。
“墨鏡？”另一個老師疑惑一聲。
“魔鏡！”安語吐字清楚的給出答案。
幾個老師全迷糊了。
安語看到這篇作文的時候其實就已經知道怎麽回事了，這事歸根結底，得賴她。
歎息一聲，安語道：“她這次之所以打零分，問題就在作文裏。”
“哦？”李德賢也意識到了什麽，既然全交白卷獨寫作文，還寫跑題了，肯定是有原因的，而且潛意識中，他想到了一個很壞的可能，於躍！
因為同桌這個字眼很直觀，梁雯雯可沒什麽魔鏡的屬性。
這一點幾位老師都有感覺，因為他們也都知道於躍和孟新竹短暫的做了幾同桌，心想難不成是於躍給耽誤的？總之肯定有關係。
李德賢問道：“她寫的什麽？”
安語看了看幾位老師，歎了口氣，道：“這篇作文其實除了跑題以外，算是非常優質的文章，典型先抑後揚的寫法，一開篇，她就窮盡詞匯寫了一個大魔頭同桌，那是一個在她看來可惡的，無賴的，一無是處的混混。”
眾人明白了，這就是於躍！
不過先抑後揚？有什麽可揚的？
安語又道：“然後，孟新竹寫了幾個故事，都是一筆帶過，但卻都在明一個事情。”
安語看看幾人，有些迫不及待的想看看等會兒幾個老師的表情，因為孟新竹作文裏的觀點和她一樣。
“通過這幾個故事，孟新竹告訴我們，其實我們眼裏的學渣，混混，無賴的差學生，除了學習不好以外，有很多優點。”安語。
“優點？”化學老師老蔣疑惑一聲，他想不出於躍能有什麽優點。
“對，孟新竹，通過她的觀察，在敗絮之外，有金玉其中。”
敗絮其外，金玉其中？可拉倒吧！
安語看著手上的作文，一字一頓的，極其嚴肅的念出幾個詞：“成熟，自信，勇敢，無畏，不羈。”
我的個，好像優點還不少！
隻是，別的不，還
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