6熱處理
“鍾銘老師，問你件事。”教曆史的袁嘯天挺神秘地拉出鍾銘。
“田野有何背景？”
“沒什麽背景。”鍾銘有些木，怎麽問起他有些得意的大將來，“其父給公安局開車，臨時工；其母是商場售貨員，特別之處是離異家庭，父是繼父，他怎麽了？”
“我以為他有什麽背景呢，那麽狂！”袁嘯天放下一顆心，就一五一十的告訴鍾銘兩天前的事件。
袁嘯天講曆史中的計劃經濟，自恃少壯派，課講得好，學問鑽研得深，見識在其他女老師之上，書法也不同凡響，恃才傲物，就多了句話：“我最不願意講蘇聯共產黨的經濟改革，那是沒有政治的，是失敗的。”
“我也知道你不願講所有共產黨的曆史，你認為是假的，粉飾過的。”田野小聲嘀咕，課堂就像麥田裏風掃過一絲波痕。
口若懸河的袁嘯天根據課堂的騷動，知道有人跟口作對，就用眼的餘光追蹤風源處，發現南排靠後臨窗斜坐著一個男生，準確的說已經躺倒，用左手撐著頭，右手拿著礦泉水，很自然瀟灑地慢慢潤喉。
袁嘯天加重講課語氣，正視他一眼，田野又舉瓶對飲。
袁嘯天傷了自尊，若是他任班主任的學生，早已一盒粉筆飛了過去，再加幾個帶把的梨（拳頭）。他不了解底細，不敢貿然出手。他剛畢業時，血氣方剛，踹了某村書記公子兩腳，結果公子就和他摔起跤來，一時全校嘩然。
田野目中無人舉瓶時，袁嘯天終於按捺不住點名田野回答問題，袁嘯天對田野公開的挑釁回應了，較量開始。
田野回答不出，袁嘯天有意讓他站著。田野舉瓶又喝了一口，袁嘯天明白這是對他的藐視，忍下火氣，其他同學為之側目。
“我還沒發現田野問題，我去上課態度很正，等我找他談談。”鍾銘說。
晚上無事，鍾銘找別人了解經過，既不像牛伯伯說得那樣淺，也不像鬆鼠大哥說得那樣深。找來田野，從班級紀律學習繞了一大圈，才談
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