的隻剩遺憾和悔恨；還有一些則類似於陳穀這樣，原本對一樣事物隻是純粹的喜歡，而且通過它們得到了前所未有的快樂，可就是這些他們鍾愛的事物在這裏由於各種壓力卻成了他們痛苦的根源。言子軒清楚藝術方麵的東西諸如繪畫、音樂等是需要很高的天賦才能做到最好的，每一樣事物都有許多人去為之奮鬥，可真正站在頂端的卻是寥寥無幾，傳統的大學教育沒有在這黃金般的幾年之中幫助學生挖掘到他們在某些方麵的天賦，為他們未來方向的選擇奠定一個基礎，更沒有教會他們應該以怎樣正確的心態去麵對自己鍾愛的一切，來自各方麵太多的“期許”和“前途”已經扼殺了太多純真美好的事物。
不過言子軒的一番話還是讓陳穀明白了許多，他知道自己長久以來一直背著各種各樣的包袱，而這些包袱正是他前進路上的阻力，若是卸掉它們，他相信自己會走得更快的，至於那些比他優秀的同學，不正是他前進路上的一個又一個目標嗎！假設沒有了他們，隻怕自己也會停滯不前。“言老師，我明白了，像你說的，我會以一顆平常心來對待一切的，隻有這樣，我自己也才能走得更遠。”
言子軒很高興可以為麵前的這個年輕人解開心結，不過以後的許多困惑還是要他自己去尋找答案，“對了，院裏展廳中的那幅《布穀鳥》不是你的作品嗎？”
“是的，您連這個都知道。”陳穀有些不好意思地撓了撓頭。
“我有去看過，印象很深，我非常喜歡，我當時還想要是有可能就向你討一幅畫呢！”
“那我以後一定送老師一幅。”
“好呀，那我可就不客氣了，我希望你也能像那畫中的鳥兒一樣掙脫束縛，自由地翱翔。”
聽到言子軒的話，陳穀使勁點了點頭，除此之外兩個人又聊了許多，從與陳穀的談話中，言子軒聽得出來，這個學生勤奮、有責任心，但就是總給自己施加太多壓力，這對一個二十歲左右的年輕人來講會造成很大的傷害，他告訴他若是以後有事情不便對同學說的可以來找他，他未必能提出非常好的建議，但絕對會是一個非常稱職的聆聽者，長久壓抑自己的陳穀此刻也如釋重負，對未來又恢複了信心，他還和言子軒開玩笑說若是自己能早些來找他，便能更早地領悟這個道理，那麽此時他們所談論的就是大好青春年華了，原本有些明媚刺眼的陽光隨著兩人長時間的交談漸漸變得和煦溫暖起來。
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