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第19章 何去何從(1/3)

前些天言子軒與院裏領導之間的討論第二天整個學校都知道了,不過對於此事不同的人也有著完全不同的態度,對言子軒的做法持讚同態度的便誇讚這位年輕老師有朝氣,教學方式獨特,甚至認為學校應該按照這種方法對教學做出一些改革,以緩解學生壓力、加深師生之間情誼、豐富課堂授課方式;而一些反對的則痛斥他誤人子弟,無法向家長交代、給學校抹黑,建議學校一定要嚴肅處理,其他的則對此事不置可否,繼續觀望事情將如何發展下去。


一般人受到這種非議往往都會表現得過於激動,可言子軒則一如往常,表麵上看不出絲毫的波瀾起伏,但這也不表示他屈服了,而是他知道這種教學方式一時還很難被接受,他對此也理解,畢竟這種教學給大部分人的是一種過度放任學生、毫無約束力的感覺,不過他認為這一切也是為了那些孩子,隻要他們能健康快樂地成長,那他所做的都是值得的,而且令他感到欣慰的是那之後上課時大多數同學都是非常支持他的,甚至還有同學提議這種戶外課最好每個月都有一次,當然也有很少的一部分學生還是無法接受,他也並不強求,不過大多數同學的認可已經給了他非常強勁的動力,他會繼續堅持自己的選擇,並堅信時間會證明他到底是對還是錯。


周末午後的陽光十分明媚,言子軒漫步在清幽的校園裏,往常的時間這裏到處都是奔走於教室、宿舍以及圖書館之間的學生,難得有這麽好的周末,估計大部分都選擇了到學校外麵去放鬆一下,言子軒自然也不願辜負這大好時光,對於最近的一些事情,他需要好好地理理頭緒,看看自己的教學還有哪些方麵需要改進,他骨子裏屬於那種追求完美的人,可他知道凡事不可能十全十美,不過他依然希望自己可以為那些學生做到更好。


“言老師,我終於找到您了。”一個學生氣喘籲籲地來到言子軒麵前。


“哦,是陳穀同學,怎麽周末沒有出去玩一下,還待在學校裏 。”


“我有一些心理上的困惑想找您談一談,希望您能給我一些幫助。”陳穀也是美術學院的學生,同程羽、周思揚不在一個班,平時學習很用功,不過與其他人很少打交道,是一個非常安靜的學生,此刻陳穀聽到言子軒叫出他的名字,心裏不免有些激動,隨後他便向這位可敬的老師說出了自己的事情:


陳穀的家在偏僻的山村裏,家中的父母都是地地道道的老百姓,他的學


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