到家鄉的站台時，哥幾個真是屬於熱淚盈眶型的，大夥總算是見到親人啦。
讓蕭誌傑深有感觸的是，每當高三畢業的暑假，很多同學都會過生日，不過，卻很少有同學會邀請當年的高中老師，基本上周圍的同學都沒有請老師，這從一個側麵表現了師生感情逐漸的淡薄了，高中三年，老師也是不辭辛苦地為學生講課的，可是老師所獲得的可能是學生的不信任和一種陌生的情感，也可能是現在的老師有些功利化了，讓學生隻是外表對其尊敬而已，內心並沒有絲毫的認同感，一位初中老師曾這樣說：“學生對於老師來說，就像是韭菜一樣，割掉一年又來了一年的學生。”估計這位老師已經很久沒有學生探望她了，師生最好的關係表現應該是一種好友的關係，如果老師隻是讓學生學到知識而沒有學到如何和老師成為朋友，那麽老師的義務隻能說是履行了一點而已，客觀的說，學生也應該體諒老師的艱辛，從每天站著為學生講課來說，老師就已經很不容易了，因此，也要多多體諒老師啊。
雖然教育部門倡導了很多年的人性化教育方針，可實質上並沒有普及，各個學校領導，任課老師都看重升學率，許多高中作業，上課，補習等等多如牛毛，將學生壓得喘不過氣來，不過大部分的功勞都是交給領導了，以後教育部門開會，隻要升學率高，領導臉上就有光，順便評一下優秀先進個人，而如何強迫學生以超過人類極限學習的這一任務，就交給了老師，然後整天對學生怒目而視的是各個任課老師，領導則成功的成為幕後之人，並且時不時的提出減負的號召，每當領導要提出為學生減輕課業負擔的時候，學校裏麵的廣播總是開到最大，然後第二天私下裏麵又叫老師來幫同學補課，領導，就是有水品啊，相信大家一定見過學校集會時的場景，總是正校長一名，副校長若幹名，這實在是過於普遍的幹部人員方針，中國向來不缺少領導的，總是一把手剛剛下台，下麵的眾多二把手就紛紛躍躍欲試，真不知道他們整天除了搶一把手的位子外，是不是就閑著了
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