既然海忠叔都曉得了，不想再刻意的隱瞞，我怕他會懷疑我對賀飛有著非分之想，那我不僅是跳進黃河都洗不清了，連帶著還虧大發了。
傷了海忠叔的心，就是要我的命。
“老師？就那德行的人還能做老師？”海忠叔有點不相信，“他不是誤人子弟麽？還老師呢，能教出一些什麽樣的學生？專門勾引男人，還是男扮女裝招搖過市？你能學一點好的麽，怎麽就跟這種人勾搭在一起了？”
沒想到一向老實的海忠叔居然這麽能說話，教訓起人來，比教導主任都有過之而無不及，我沒有生氣，相反的，還有一點小得意，他是關心我的，赤摞裸的關心。
我喜歡這個回來的原因。
隻是，他沒有認識賀飛，也不清楚賀飛身上發生的事，單從孫世剛得到的信息就對賀飛進行了簡單的評價，讓我有點不能接受。
“賀飛是個不錯的老師。”我小聲的抗議，事實就是這樣，但麵對海忠叔，內心深處的怯懦讓我無法正常的說話。
“還不錯？寧拆一座廟，不毀一樁婚，這話都沒聽過？自己不走正道就算了，還要連帶著把別人往深淵裏拖，這樣的人在你心目中還不錯？”海忠叔火冒三丈，“我以為你在城裏認識的都是曾所長那樣的正人君子，心裏還想著你眼光和運氣不錯，能跟著他學些好，沒想到你眼睛竟是被狗屎給糊住了，分不清好歹。”
我分不清好歹？眼睛被狗屎糊住了？我算是發現了，隻要牽扯上我，海忠叔就會變成另外一個人，根本不是他的本來麵目，直到多年以後，我才認識到，這就是人們常說的，愛之深，責之切。
至於曾毅鋒，我隻能說，海忠叔，你是霧裏看花，以為看見的繁花，卻沒想到是浮雲。
“叔，你不公平，這不是你！”
“那你說，他那點好了？”
賀飛的好？！
有很多！真正的教書育人不是簡單的傳授書本知識，更多的是要教會學生正確的認識自己，適應這個社會，賀飛就是這樣的一個人。入學第一個月，有件關於他的事，就在學校鬧得沸沸揚揚。
學校組織了一次自我保護教育活動，專門在操場張貼了很多的宣傳畫，教學生怎麽應對突如其來的意外狀況，學校考慮到賀飛年紀輕，跟學生沒有多少代溝，有意讓他組進行一次專題教育科目。主題是女生應該怎麽保護自身不被壞人侵犯。
遭遇到類似的情況，比如被小流氓挾持，強迫，你會怎麽辦？
學校給出的參考方案很模糊，用賀飛的話說就是腦子壞掉了才能想出的輒：一定保持冷靜的頭腦，千萬不要跟著壞人往僻靜的地方去，走到人多的地方，高聲呼救，利用壞人做壞事都會膽小怕被抓的心理，保護自己。
因為沒有提前通知賀飛，他看到學校提供的稿子內容時，笑得一塌糊塗，然後說出一番讓全場所有人嘩然的話來。
“保持冷靜的頭腦，你以為十七八歲的女生是成了精的老狐狸，遇到這樣的狀況，怎麽還能保持冷靜，誰不怕？不怕的舉手我看看？”
沒人舉手。
“不要跟著壞人往僻靜的地方去？你以為那些人腦子是豆腐做的，作案場地會選擇在人多繁華的地段，他是要打廣告還是進行現場表演？”
在場的人都低下了頭沉思。
“大聲呼救，還利用壞人膽小的心理？狗急了會不會跳牆？萬一張嘴還沒喊出來，就被一刀給捅了，這個算誰的？膽小
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