路上，錢主任剛上課完，從教學樓區的正中門出來，繞過大榕樹下的一座內矗假山的小水池，在交叉口恰好與柳校長邂逅。這錢主任年青有為，才幹拔卓，是柳校長一手提拔起來的，兩人關係非同尋常。一番簡單的寒暄後，柳校長切入關心話題：“眼看開學了，實驗中學招生進展如何？”錢主任稟告道：“尚在緊張的工作當中，學校大量名額空缺。”“你是說難度很大嘍？”“是有點大。我甚至都找了許多門路活的朋友幫忙。”錢主任白眼吊吊的說。“是的，你要動用你手中的一切資源！”柳校長斬釘截鐵地指令，又問：“錢清，你認為目前學校這方麵的不足和招生的瓶頸在哪裏？”錢主任解述道：“縣城私立學校和民辦學校的大量興建，以及各中學的普遍大幅度擴招和全縣初入高中生源的相對有限，這種尖銳衝突導致了大家都容易吃不飽的局麵。我認為這就是招生的瓶頸。針對這一點，我們必須集中優勢下大功夫，下死工夫，做足工作。這些工作就是我們學校的相對不足。我們學校的相對不足主要體現在廣告宣傳力度太弱以及學校與學子家長的連接能力不夠兩個方麵。所以，對症下藥就是要加強全縣內的傳單宣傳力度，增加鄉鎮圩裏及各學校的招生谘詢點，優化招生辦的通訊設備和招收足夠的工作人員，積極與其它單位和個人精誠合作，最終形成一張完善強大的招生體係網。如此，各環銜接無隙，便不複出現人們驚歎利濟中學原來還有個資源共享且同樣不用多少分數線也可入讀的實驗中學這荒誕無稽的笑談了。其實，我們也勿需做得多完美，隻要與縣城中學這方麵同樣投入，憑借我們學校是省重點中學，是全縣惟一的重點中學這一塊金字招牌，便可獨肥。現在的情況是，不是人家不想來，而是人家根本不知道分數再低，隻要多交點錢，雖說在實驗中學就讀卻拿著利濟中學高中畢業證的優利的實情。如果人家知道了，所謂‘撐死大的，餓死小的’，我們餓死他們！校長，我個人認為，初中這一塊給他們搶盡了都可以，高中這一塊卻不能給他們討得更多的便宜，因為這是學校的根本。”
柳校長大為認可，不由得惋惜道：“唉，以前學校總以為自己是老牌重點中學，名聲在外，‘酒得不怕巷子深’，根本不用打廣告做宣傳，人們也趨之若鶩。是以確實重視不足，以致於釀成了皇帝女兒也悉嫁的困窘局麵。”又麵向錢主任說：“錢清，你很了解症結所
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