br> 看到梁太傅激動的為自己辯駁著，月牙兒輕蔑的一笑：“梁太傅，我問的是你會不會教，不是問你的學問是不是天下第一！誰告訴你學問天下第一就能成為好老師的，愚昧！”
這回梁太傅氣的快要昏過去：“啟稟皇上，嫻雅公主實在是欺人太甚，老臣第一次聽說學問不好可以教書的。想那孔聖人如果不是學識淵博，怎會有三千門生？”
月牙兒接過梁太傅的話茬，不緊不慢的說：“有三千個學生就叫會教書？梁太傅你有腦子麽？孔子有學生三千人，可是賢者隻有七十二人，說明什麽？說明除了那七十二個得到優秀，剩下兩千九百二十八人都是蠢貨，隻有百分之2。4的優秀率，還好意思說會教學，還把你崇拜的不得了！”
“月牙兒，過分了，適可而止！”此時梁太傅已經氣得厥過去了，老皇帝皺皺眉頭，打斷月牙兒，畢竟孔子是所有大圓學子的聖人，春秋之後，這片土地上一代又一代學子受儒家思想教育頗深，大家都不可能接受月牙兒太過新鮮的理論。
“什麽叫過分了？我說錯了麽？”月牙兒的倔脾氣的也上來了，跟著老皇帝叫囂。
梁太傅這時已經緩過來一些，情緒略微激動的說道：“既然嫻雅公主說老臣不會教書，說孔聖賢也不會教書，那老臣洗耳恭聽公主的大論，該怎樣教書！”
“我說了你能聽懂麽？”月牙兒翻著白眼不屑的說道。
老皇帝也對月牙兒的理論好奇了起來，於是打趣道：“你不說，我們怎麽能懂，朕也想聽聽我們不怎麽會寫字的嫻雅公主，有什麽新的教育理論。”
小瞧我，月牙兒不服氣的看了皇帝一眼，請所有人都坐好，於是開始講授關於教學的新理念。
“聽好啦！你們所謂的教書，就是教授書上的知識，梁太傅每天拿著他倒背如流的書本，也就是他所謂的學問了得，然後讓我們念，告訴我們這些生澀難懂的古文是什麽意思，最後再把它們全背下來，就算是教書了。如此教書，隻要我有一本全注解的書籍不就搞定了麽？有沒有教書的先生，又有什麽關係？教書先生隻不過起到監督的作用而已！這樣的教書先生，恐怕任何一個路人甲都能拿著棍棒完成！”
月牙兒說的話得到不少人的共鳴，畢竟都有過相同的經曆，日複一日聽著梁太傅長篇大論的講，然後再背下來，真是有夠煩的。隻要是個自覺的人，這些學習活動自己在家都能完成，根本用不著到上書房天天聽梁太傅念叨。
“我今天要說的不是教書，而是教學！所為教學分別針對兩者，一個是教書先生怎麽教，另一個是學習的人怎麽學！”
“這個倒是挺新鮮，
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