一覺醒來，我已經不知道了幾點，但見那邊的韓滔沒了，想必已經起來了。我拿起手機看了看時間，十三點五十五分，還沒上課呢，嚇我一跳，趕緊起床，還有五分鍾別遲到了。
我蹬上褲子，套上上衣，穿上皮鞋，睡眼惺忪地跑出了宿舍，奔向了教學樓。我忘記了是哪個班的課，就慌忙地從那三個班一個個地轉，聽見有學生喊我就進去，果然第一個就是，算我幸運，沒有丟人，否則這一個個地逛門，豈不有失為師的尊嚴。
“上課！”我站在講台上例行公事地喊道。
他們也敷衍地站了起來，有氣無力地合唱道，“老師好！”
“同學們好，請坐！”還是那句被教育部設計好的師生見麵禮貌用語。
“請把書翻到第六節，看看什麽是光的偏振，何為偏振片，我們的眼睛有沒偏振片的功能？給大家十分鍾的時間好好看，就用你們平時看網絡小說的速度看。”說完我走下了講台，巡視著他們，隻見他們有的在那低頭竊語，有的就像剛睡醒的兔子耷拉著兩隻耳朵，有的雖然坐的筆直，但眼睛卻不在書上而是瞄向了黑板透過了窗外想著他心中的故事，隻有一些女生個別男生在那細細地看書，偶爾還在書上做個記號。
十分鍾很快就過去了，那些沒有把心思用在看書的學生依然呆若木雞地看著我看著別人，那些仔細看書的學生現在都躍躍欲試地爭先恐後地來回答我的問題。
“請大家坐好了。剛才我提出問題之後，讓大家看書，我轉了幾圈，隻有幾個同學在那好好看，並仔細地做了標記，大部分同學不是在那睡覺就是竊竊私語就是亂看亂想。請問那些沒看書的同學，在想什麽呢？這個問題回答出來了我都佩服，至少說明你會回答問題，來誰說，說完我們在講課。”我掃描著剛才沒看書的大部分學生的眼睛，在對視的一刹那我發現了一雙要說話的眼睛。
“有話說就舉手，難道你們感覺舉手也很難嗎？拿起董存瑞抗炸藥包的勇氣，拿出向國旗敬禮的骨氣，舉起手來。”我鼓勵著他們，一步步地鼓勵，不敢有絲毫地跨越，因為一跨越他們便不知所措，也就弄不成成績，課也就白上了。
我的話講完了大約十秒鍾，一位長得很有個性的男生舉起了手。
“黃通！”我點了他的名字。
“老師，我是看了窗外，但是並沒有
本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>