了，有點為我是名教師感到自豪了，為我的同誌們感到驕傲了。我笑了，笑我們才是真正的人民教師，才是真正地為人民服務，才真是響應了毛主席的偉大號召。這是苦笑，也是對毛主席正確決策的肯定之笑。曾經被人們批評的“上山下鄉”其實就是對偉大祖國的貢獻，就是一種共同繁榮的促進。人們誤解了，大部分人誤解了。
邊關中學的學生成績不是很好，在全縣排名隻能是倒數，品德就更不必說了，良莠不齊，哪個學校都一樣。單單說這成績，雖沒有達到清一色的差，但也差不多了，這是他們自己平時努力的結果，不過這努力不是努力地學習而是努力地玩。
同樣是努力，卻有不同的結果，沒有別的原因，隻是努力錯了方向。
“嗬嗬，五弟在想什麽呢？”學校的一位領導看到了我嬉笑著說道。
他是個領導，但也是我的同事，當然也是我的朋友。
他穿著一件白色的襯衫，一襲淺黑色的西服褲子，一雙擦得鋥亮的棕色皮鞋，看起來很有領導的範，笑起來更是令人想笑，可謂笑的效果很是不錯，不像其他跟我們不熟的人那假假的一笑。
他渾身上下沒有什麽特別之處，就是他的頭發很稀疏。別的同事見他的第一眼都往他那稀疏的接近敗頂的頭上看，他也很聰明，看就看吧，為了堵上他們的嘴，他幹脆就承認。承認自己缺點的人不是一般人，要勇氣，要膽量，要智慧。
曾經在一次全體工作會議上，他當著全體老師的麵敢於承認他的發稀。他說，“不要笑不要笑，曾經哥的頭發也是茂密的很”。很實在，很擔當，很智慧，從此別的老師也就不好意思說什麽了，再說隻能是他們自己膚淺。
但我們學校的很多老師對他的印象並不是很好，這不怪他，隻能怪他是領導，因為這些都是領導的通病。別的老師都說他眼神不對，腦子不對，其實他那是專注，當然也有點不屑的意思，畢竟他是個很高傲的人，畢竟他也有自己的高傲之處。
他是教語文的，曾經把《資治通鑒》厚厚的四本書從頭看到尾，寫了很多的感想，也就是以後他自己發的那些論文。可以說在我們學校比賽寫論文，沒人能比的過他，無論是數量還是水平。他讀的書都是很古典的，很有道業的書，像我寫的東西他當然也看過，不過總是淡淡的一笑，來了一句，“小弟，你太有才了”。我知道他那不是發自內心的誇，因
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