山村。小山村的背後是一座大山，山上的植被不多，隻零星地長著些低矮的灌木，所以遠遠望去，一片荒涼盡收眼底。學校在村子的後麵，靠近大山，據村長講當初的選址是因為這裏比較背靜，建校時取材也較方便。學校共有兩排房，前麵的一排是學生教室，後麵的一排是教師辦公室和一些儲藏間。
算艾錦雲在內不過六個教師，有四個教學班，高一點的年級是要到古鎮上去讀的。這樣的一所學校，在現代化的創建風暴中也被推上了改革的舞台。村長含著眼淚將山上僅有一片樹木砍了，換了錢購置了上級要求的各種設備，為此還受到了鄉裏的表揚，成了遠近聞名的典範。
一時間各山村小學紛紛效仿，經濟條件本不富裕的邊遠山區竟超出想像地克服了種種困難，而一躍走在了小鎮的前麵。
校長是個五十多歲的突頂，戴著一副老花鏡，一臉的書呆子氣。見了艾錦雲甚為驚訝，他想不到如此嬌小的一個女教師居然來到了這大山深處，學校裏的女老師本不多，總共才兩個人，艾錦雲的到來無疑給這裏增添了無限地風景和想往。
歡迎會在簡陋的辦公室舉行，一同前來的當地局領導做了簡單介紹，隨著數得清的掌聲，雙方開始了口號似的互動。最後，局領導打斷了大家的談話，大聲說：“你們就不用互相客氣了，以後就是一個戰壕裏的了，互相關心互相照顧。”又轉身向艾錦雲，“有什麽困難盡管和局裏講，一定全力幫助。”
臨走時又千叮嚀萬囑咐地對老校長說：“艾老師在當地也是個尖子，讓你的老師好好向她學學，另外一定要照顧好人家，為以後打下個好的基礎。”老校長點著頭。
最初的幾天，學校沒有給艾錦雲安排課，而且還讓那名女老師陪她一起熟悉學校和村子的環境。
學校的規模很小，四個教學班，六個老師，一個校長，總共不到百十人。山村也不大，而且還很分散，這兩家，那三家，都在大山腳下，由彎彎曲曲的山路相互溝通。人說有山有水有風光，可這裏給艾錦雲的感覺隻有兩個字：落後。山是窮山，水是惡水，這窮山惡水間的人們與大都市像是根本風馬牛不相及，甚至對如此看重教育都很是奇怪，在他們眼裏，你認識多少字也不如開出一塊田，養活一棵樹。在這裏最常見的“電器”就是收音機，倒不是人們不愛看電視，而是覺得花那麽多錢買一個不值。手機卻幾乎每個大人都有，盡管多是二手的，但他們覺得這是個好東西，尤其是山路彎彎的，找個人比以前可省勁兒多了。
學校背後的大山很陡，青石不多，多是由泥土混成的，當地人管它叫土山，盡管土多，卻沒有什麽植被，女老師告訴艾錦雲，這座山有些特殊，它孤零零的不與其它山脈相連，
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