“說起來是老生常談，臨海大學是一所百年老校，為社會輸送了許許多多的人才。前些年在走下坡路，這是我們教育人被賦予的責任。”閆平川說道。
諾斯嗬嗬笑了，又問：“臨海大學走下坡路，和教育腐敗有關聯嗎？”
問到了敏感話題，周軒暗中捏了把汗，閆平川卻非常沉著冷靜，說道：“有關，但也無關。學校管理不善跟管理者有直接的聯係，但是，近幾十年來，尤其最近二十多年，網絡和人工智能的發展，迫使著教育也要尋求新的變革。比如，有了計算機，就不需要再使用算盤了，但能說我們不需要學數學了嗎？當然不是！教育是立國之本，強國之基，我們教育人要順應時代潮流，首先要調整自身，才能幫助在校學生認識自己，才能更好的服務於社會。那麽，適當的人事變動是必須的，我們也不過是時代的先鋒兵。”
說得太好了！周軒心潮澎湃，閆平川回答不卑不亢，既直視了當今社會存在的弊端，又分析了教育的變革性，最後也維護了教育者的尊嚴。
諾斯點點頭，又笑道：“關於教育和學曆，您怎麽看？”
“當然是學曆與能力相當。”閆平川答道。
“閆校長，如何讓發展教育不成為空談，也就是說，教育的未來出路，又在哪裏？”諾斯又問。
語氣緩和，但問題卻有些咄咄逼人。不得不說，很多學生在校幾年，其實走向社會時卻發現沒有學到什麽東西，更沒有掌握技能，一切都要從頭開始，於社會和本人都是極大的浪費。
“這個問題好啊！但也很大！”閆平川先是點點頭，語氣變得很嚴肅，緩緩道：“臨海大學為一所綜合性的高校，但這些年，我們致力於專業化的培養。也就是說，一名學生，在掌握基礎知識的前提下，專業化才是出路。也就是一技之長！為此，我做過一些調查，請看！”
閆平川拿出些表格，是二十年來學生就業情況以及畢業生就業信息追蹤調查，最早畢業生包分配，工作穩定性也較高。但前些年，卻呈現高離職率，畢業生和用人單位互不滿意。
然而，令閆平川比較驕傲的是，最近幾年，尤其是去年，臨海大學畢業生非常搶手，畢業招聘會會到學校來開，當場簽訂勞動合同的畢業生有四成，這已經是個可喜的成績了。
諾斯細細翻看，打印出來的紙質表格看著有些不習慣，但是帶上了老花鏡的閆平川對答如流，對學校各院係的掌握情況也了如指掌，讓他十分佩服。
“誠實講，也有些落伍，看電腦屏幕就會眼暈。”閆平川笑道。
“不，閆校長，臨海大學的數據庫一定都在您的大腦中。”諾斯肯定道，又問：“臨海大學已經步入正軌，首陽方麵對您也有其他安排，為何不肯離去呢？”
“行政工作非常重要，但也會耽誤很多時間，讓我非常開心的是，在這裏我已經完成了幾項研究，還出了書。年紀大了，行政工作又能幹幾年，還想繼續開心下去！”
諾斯笑了，周軒說得對，閆平川
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