秦霜的回答雖然頗為客氣，但陸成還是笑了笑，大大方方回道：“師姐，華清和京都大學，事實上我們華國的最為頂級的學府了，這是一件事實。”
“雖然師姐講的就隻是優秀的人比較多，但是正是因為優秀的人聚集在一起形成的氛圍，也是不一樣的。”
陸成這麽說，可不是妄自菲薄，他自己本人也是一直這麽認為的。
雖然，陸成並不覺得自己與華清和京都大學的那些人比，在同專業下，他不會差，但是總體水平，還是有一定的差距的，這其實與教學資源與教師的關係並不是特別大。
而是與學生的資源和學習的氛圍略有關係。
況且，湖漢大學一直傳承的思想就是，“自強、弘毅、求是、拓新”。
陸成代表不了一所學校，一個學校也不是一個學生，一個教授，一個專家或是院士就可以去評論的。
但是如果連求是都無法做到，如何去拓新？
秦霜聽到陸成的回答，略有些意外地回道：“像你這樣回的人還是真有點少見，我以前見過的人，大多都是講大學的學習就是靠個人，老師和學校對個人的關係其實並不是很大的。”
陸成就說道：“秦霜師姐，別人不都說，大學大學，不就是大不了自己學麽。別人這麽講也是沒有錯的，是吧。”
秦霜繼續笑了笑，搖頭沒有說話。
雖然這話沒有說錯，在華清和京都大學，同樣有一些學渣的存在，同樣有一部分學生因為無法達到畢業的要求，而被勒令退學的。
但是，陸成這份氣度，的確是罕見的。
如果真有人去查清說那種話的人的底細的話，可以發現，說這種話的人，本科的學曆大多不會很好，而他們就會拚了命地證明自己。
不僅隻是說說，而且還是會身體力行地去做。
但是豈不知，其實說多了，那是完全沒有必要的，該承認的就得承認。
或許一個學校對你的專業知識的促進並不是很大，但是一個學校的氛圍，對你的自身的塑造，是完全不一樣的。
要說學習的知識和專業技能；
那每一個高等院校的學生，其實機會都是平等的，大家學習的專業知識課程是相同的，教材也是相同的，能夠查閱到的文獻資源，也基本上是對等的。
甚至你可以不用上大學，就能夠得到這些資源。
但是，真要細分起來，肯定還是有差距的，隻是說或多或少而已。
不過這個問題，顯然不是秦霜想要糾結的問題，也不是陸成想要糾結的問題。
氣氛慢慢變得沉默，兩個人都沒有說話，隻有秦霜操作的聲音，甚至就連混勻液體的聲音都能夠聽到一半的安靜。
離心管的搖晃，打開離心管蓋子的聲音，細胞計數器燈光的閃爍，都變得更加地有刺激性，很容易被耳朵和眼睛給捕捉到……
大概過了四五分鍾的樣子，秦霜把最後一份要計數的標本送到了細胞計數器上。
秦霜才回過頭，看似隨意問道：“陸成，你的導師，以前是哪裏的？也是你現在所在的湘省大學
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