是莊教授的學生。
他回道：“師父，我覺得，這個陳學良，是個很有意思的人。”
“對今這件事情，我是這麽看的。”
“當初在魔都的時候，我就與其有過接觸。”
“可能困惑我們大家的，是為何陳學良要刻意為了一個學生，這麽稍微大費周折吧？”
“在這之前，就是在從魔都回來之後，我就查了一下湖漢大學的中南醫院。”
“我們可以看到，自01年開始，原來的鄂省醫學院，合並入湖漢大學之後。”
“醫院的綜合實力，連年增長，到如今，在全國醫院的綜合排名，大概在三十多名。消耗的時間，僅僅隻用了十幾年。”
“雖然，生源好是一個方麵，但是，我們肯定不能夠僅僅隻看到表麵。”
“我還特意地去查了一下。”
“湖漢大學醫學院的本科生，每個人，都配備有本科生導師，一對一，或者最多一對二。”
“另外，我還了解到，湖漢大學醫院院的教學主任，曾經是在臨床工作的，但是在徒教學崗位上後，每三在教學醫院的全部科室，進行教學查崗。”
“師父，我們要注意一下，她們的這個教學查崗，並不隻是查學生實習的，而是也要來查科室和帶教老師的。並且記錄在冊。”
“記錄科室是否有對實習生進行教學查房，是否進行本科生專門的病例討論。”
“因為每隔三為一個周期，所以，一周的每一，都是會到來的。雖然每個科室和帶教老師，因為個人工作原因，可能把教學查房等教學工作推遲，但也肯定能夠遇得到的。”
“如果發現，這個科室的病例討論次數不夠或是帶教老師進行帶教查房的次數不夠，直接登記上報學院，一切晉升，全部往後麵排！”
“除此之外，我還了解到，在中南醫院的一個科室的一個醫生，雖然隻是研究生的學曆，但是，他卻已經評上了副教授，最主要的就是因為此饒帶教極好，在學生中的口碑極佳。”
閔教授到這裏，頓了一下，：
“因此，我覺得，我們不能隻看到陳學良這次
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