“王斌同學，你別激動，老師並沒有別的意思，隻是比較好奇，畢竟你這三次模擬考試成績跳躍得幅度太大了些。”李峰趕緊插嘴道。
王斌深呼吸了一口氣，這個問題的確很難解釋，總不能告訴他們，自己是因為融合了永恒之獸之靈，才變成這個樣子了吧？
就當王斌在想理由的時候，陳國清開口了，隻見他沉吟道：“我昨天晚上也想了一晚上，或許，王斌平時不想表現得太突出，太突出的話，總會聚焦別人的視線，這樣很難一個人靜下心來學習。”
王斌頗為詫異地看向陳國清，這個理由很是合理！隻是他不怎麽理解，班主任怎麽這麽主動替自己解決困境了。
其他老師也一臉恍然地看向陳國清，這個理由是他們很樂意，也能夠接受的理由。
陳國清又看向王斌，以目光詢問。
王斌不由自主地點了點頭。
其他老師見狀，都鬆了一口氣。
可是，這並不代表所有的老師都想就這麽放過王斌。如果王斌真的如陳國清所說，而他的成績又是他的真實水準，那麽，清水高中將極有可能出現一位“狀元”！
一想到這個，這些老師，尤其是任課老師，都蠢蠢欲動。
數學老師問道：“王斌，這次數學考試題目比較簡單嗎？”
王斌點了點頭，想了想，又搖了搖頭。
數學老師擺著手笑道：“別緊張，是簡單就是簡單，老師又不會說你什麽，你以前做過類似的題目嗎？”
王斌這次是真的搖頭，在以前，這種題目，不要說做過，就是做過了，知道答案了，變換了一種方式，也未必能夠做出來。
數學老師頗為滿意，這至少說明，如果王斌沒說謊的話，那麽，他這次的成績就很理所當然了。又問道：“那麽你最後是怎麽想到用方程求解的方式解答出最後一題的？我看過了你的試卷，步驟比較簡潔，而方法比較傳統。”
王斌道：“求根的話，最常見的就是傳統的解方程啊！”
數學老師微微一愣，有些啞口無言，最常見的是傳統的解方程不錯，可問題在於，這麽複雜的計算量，王斌是如何做到的？
可見他一臉就該如此的表情，數學老師硬是沒有問出來，在他看來，這要是問出去，顯得自己比較白癡了。
又聽王斌道：“其實，這題目還有第二種方法，將兩條曲線的圖直接畫出來，他們的交點就是他們的根，兩條曲線在X軸和Y軸的交點就是他們的極限區間，自然根的範圍也在極限區間之內了。這樣算的話，作圖，然後是兩條曲線和X，Y軸的交點計算，過程更為簡單一些。”
見到老師們一臉震驚的表情，王斌補充道：“不過，這種方法，我怕老師們待會一下子不能明白，所以不敢寫上去。”
眾老師徹底無語了，沒聽說過，學生考試中解題，還需要顧忌老師能不能理解自己解題思路的！
數學老師一時兩眼發呆地看著王斌，半響都說不出話來。
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