以前的時候總會認為老師偏心，對一個人的好大於另一個人，於是總會認為自己不夠優秀。可當那個偏心的是你時，你就不會那麽覺得了。
一天放學回家之時，隨隨便便討論著什麽。
語文作業有很多，有語文書上的習題還有另外買的快樂語文習題，而除了一周三篇日記外還有專門一個本子是記錄每篇課文認為的好詞好句摘抄下來。
事情的導火索是陽曉光今天得到了最大的鼓勵，源於已經把這邊課文所有的好詞好句抄遍，一頁多，隻因為覺得那些句子真能觸動人心，於是紅筆上超高的評價優再加上一個加號。整個班級獲此榮譽不多，僅此一個，陽曉光當然是開心不已，當然想與人分享，當然高潮當仁不讓成為第一聽到的。
高潮直言不諱老師的偏心，矛頭直指王老師。陽曉光想是受了什麽委屈吧，並不在意。
可隨著事件的發展，高潮是越來越氣憤，讓人隻感到很不甘心。
所說的一樁樁，一件件都是事實。陽曉光笑著回憶著並不久的事情。
寫日記，周記成為了陽曉光展示自我文采的最佳平台，毫不顧忌揮灑。這其中也道出了許多真實的事。現實裏的亂取綽號。王老師看後不久就宣令全麵禁止。這當然是個好事，關乎切身利益的。陽曉光就是被“尊稱”為“胖子”極討厭的外號，可別人的嘴不在自己的身上，沒辦法，隻能逼自己忍下去。
這下倒好，整個世界平靜了，好舒服。當然同學們把所有的目光聚焦到陽曉光身上，再也沒有提及那個別人並不在意，陽曉光十分在意的兩個字。
如今這目前更好，抄寫語文上中課文的好詞好句。陽曉光一發憤，貪圖多，又破了學校的記錄。這也換來了令人羨慕的最高評價，當然這也意味著可以加很多分。
還有周藍那可惡的烏鴉嘴，吵得人不得安寧。陽曉光的煩惱訴諸紙上，王老師再次出現，世界又歸和平。
還有很多，有比賽總會第一時間想著陽曉光。這如果讓陽曉光自己爭取的話萬是不能的。憑著作業的穩定發揮，以一己之力撐起全組之分，陽曉光這個組長也名不虛傳。
可即使這樣，陽曉光也依舊難改內向，隻是隨著王老師的鼓勵終究是對這個人有了極大的變化。他，內向，平時總是很安靜，沉浸在自己的世界，對外界極小心仔細，最精力充沛也是最渴求鼓勵的時候。而王老師正是看到了這一點，所以所有的事交到陽曉光總會竭盡全力做好，甚至能想出來並且做出來兩個不同但都優秀的方案。
世上本沒有純粹的外向或內向的人，如果存在的話會在精神病院，大多人在中間，而他們的成長則取決於外界的刺激和如何的對待。獨處專注於所被人信任的事情，這就是內向的人不會說出的幸福時刻。
一樁樁，一件件，在別人的眼裏看是偏心，可在陽曉光看來隻不過是因為自己的軟弱，廢物，才能在王老師的影響下重煥生機。自己做的還不夠，有負。對於這種別人眼中的偏心，陽曉光格外嗬護這種厚愛。
誰對他好，他會加倍對她好。但誰對他不好，他也許隻是存在深深的腦海裏。
為了別人著想，陽曉光一早就習慣了先安撫別人。自稱唐老師還不是偏心，對數學課代表的張文那麽好。把事情托付給同屬內向性格的張文，嫉妒的是自覺能力相比不足。
可是難平眾怒，不得了之。時間會讓一切都重歸平靜，事實也的確如此。
這個夏天，不尋常，首先要恭喜一下張文喜獲衛生區檢查委員一職。可陽曉光和何木依舊在李梅的帶領下任勞任怨的掃著跑道的落葉。
四個人坐在跑道邊，晚上也要守著學校的公共區，直到檢查結束。所以真的很無聊，兩個男生再加上一個領導，坐在廁所不遠處的跑道上，而其他女生便隔著一個操場相望，互相堅守一片土地。
男生之間所聊的總是意氣風發。畢業在即，暑假快來臨，何木這個談話中總占據中心的人大談當初在他學校放暑假前的最後瘋狂，拿起鋼管，暴打老師。當然誇張，是恐嚇。
無聊生事，想點事情來玩，何況小時的玩法多種多樣。因地製宜，處於跑道就幹脆玩這個專屬於這個的遊戲——衝城。
何木最先提出，於是一呼百應，出奇的一致，這當然是由於少數人的踴躍致使後麵的人隻能跟從。少數人服從大多數，那是多數必須會受到少數的影響。
說幹就幹，何木這個領頭羊就隨手拾起石子在跑道上劃著。石子跟著手下在跳動著，眼前浮現了一道道痕跡，一座小城就此誕生。很簡單，就是直接跑到中間畫上兩條橫線，一個長方形由此形成一個城。再畫一個通道，守城的人可以自由來去，其餘的活動空間便留給衝城的人。然而根據人多而可以增加城數。
自然分組，何木和張文同桌那麽久，自然當仁不讓。剩下的隻有陽曉光和徐狄，陽曉光也並不介意。組合完畢，遊戲正式開始。
由於人的原因，城被分成兩個，一人把手一關。陽曉光首當其衝，何木和張文齊齊衝向第一關。
何木畫的長方形框框規定了界限，陽曉光在這裏麵左右來回守著。兩人衝來，自會放走一個，不然一人守兩個實在是不容易，按說也可以放一個進去讓徐狄進去守。何木則左右來回尋找漏洞。一個向左，何木像風一般想從角落裏突擊。陽曉光不慌不忙的向左奔去。急轉彎，又突然調整方向向右邊襲擊。這些陽曉光看多了，也玩多了，自是有經驗，這一招無疑是班門弄斧。何木望而卻步，明知不可為而衝過去，一旦被陽曉光
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