是就有人問了：“蘇老師，你覺得我家明明語文一直不好該怎麽補補啊？”
問話的是一個一臉富態的女人，她摸了摸自己身邊兒子的頭，神色間有些苦惱：“給他請了很多家教了，可沒一個管用的，不管怎麽補習，他總是學不進去。”
“您得培養他對學習的興趣。”蘇靈兒朝那女人笑笑：“光補習是不行的，主要還是得孩子自己願意學習。”
“那該怎麽培養呢？”女人繼續問道。
“您不能看著他考試成績下降就批評他們，孩子也是需要鼓勵的。”蘇靈兒看了那小孩兒一眼，繼續說道：“陳明明很聰明，隻是沒有將盡力集中到學習上，如果您能在他考試下降的情況下鼓勵他而不是責備，我相信他肯定能提高的很快的。”
“這樣麽......”女人看了自己孩子一眼，若有所思的點了點頭。
“蘇老師，我問個問題......”
“蘇老師，我也想問問......”
家長們很快接二連三的發問，蘇靈兒卻一點兒也不怯場，全都認真的回答完畢。
見沒人在提問，蘇靈兒朝家長們笑笑，下了講台，走到孫小樂身邊坐下。
孫小樂的班主任，也就是那個中年婦女有些疑惑的看了蘇靈兒一眼，但隻當她是打算跟孫小樂說話，也沒有往其他方麵想。
很快，孫小樂班上的化學老師也上了講台。
“各位家長好，我是本班的化學老師，侯國良。很榮幸今天能同各位交流下孩子的教育問題。”教孫小樂他們班化學的是一個二十來歲的男人，他看了看講台下的家長，臉上有些壓抑不住的倨傲：“雖然說出來可能不大好聽，但是我們班的學生啊，其實並不是每一個都還有得教育的，特別是少數幾個，基本上是無可救藥了。”
他的話讓再坐的老師和學生家長的臉色都忍不住一變，大家聽到這番莫名其妙的話，不禁忍不住交頭接耳起來。
侯國良卻是不管孫小樂的班主任在一旁如何給自己遞眼色，繼續接著說道：“這其中，就屬我們班的孫小樂情況最為糟糕。”
孫小樂自從他上台說出前一句話的時候就知道自己要被點名了，這時候聞言不禁瞪著小眼睛朝侯國良一陣呲牙咧嘴。
蘇靈兒眉頭
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