深深的陶醉了一番後，藍琳就從百鳥朝鳳圖中走了出來。
“同學們，老師開始講解古鎮趕集圖了。”
藍琳的話響起，同學們紛紛的從百鳥朝鳳圖都意境中走了出來，然後開始認真聽古鎮趕集圖的講解。
藍琳再次講解到：“巴朗也是龍朝三絕之一，他對人物的刻畫，神態的描素有著獨特的見解。”
“我們來看他的這一副古鎮人物圖，一眼看去就是古鎮的建築，樹木，河流，還有街道上的叫賣的商販，還有趕集的人群。”
“這些都畫得非常的出色，惟妙惟俏，但是真正刻畫的是人物。巴朗被稱為人物絕，那他畫的人物肯定不同反響。”
“同學們看看這個放大後的視頻。”藍琳從保安手裏接過一個平板。“這是古鎮上的一座橋，大家看這個挑著擔子的男子，他的臉上褶皺，還有嘴角的笑容，說明他是一個農民，但是為什嘴角還有笑容呢？”
“同學們看他的擔子的框裏是什麽，一頭是蔬菜，一頭是水果，說明他挑著自己的蔬菜水果來到市場上來賣，他把自己種的蔬菜水果拿來賣，說明他家裏是豐收。”
“也就說明當時龍朝的生活水平很好，人們的生活水都很高。”
“我再來看看旁邊的人，旁邊正好一個女子被男子挽住肩膀，摟在懷裏，兩人有說有笑。旁邊還有人投來好奇的目光，羨慕的目光。”
“這說明龍朝的民間是非常開放的，對婚姻非常渴望，飽暖思淫欲，說明他們的生活很富裕。”
“我們在來看看這一群小孩，這一群小孩正在買冰糖葫蘆串，有的孩子焦急的從口袋裏麵拿錢，有的小孩正把錢遞給商販，渴望的看著冰糖葫蘆串。”
“而有點孩子已經高高興興拿著冰糖葫蘆串砰砰跳跳走開了。小孩都已經拿著錢買冰糖葫蘆了，這就說明龍朝的人們真的很富裕。”
“所以這不僅是一副畫，還反應了當時人們的生活水平，還說明當時的龍朝是多麽的強盛。”
“通過人們的行為，笑容，詩歌，書畫都可以看到這個國家是不是強盛。你們看唐龍的百鳥朝鳳圖，他都閑得去空想百鳥之首的鳳去了。”
“就比如我們出國去旅遊，看上什麽東西了直接就掏錢買了，這就是國家強盛的表現。這是一種從內心深處很自然的表現，那像以前買個菜都要精打細算。”
“啪啪啪。”同學們被藍琳說到心坎裏去，不由自主的鼓掌。
不僅如此，網上的一網友們也不如自主的留了下了感動的淚水，國家正在向偉大複興而努力。
“看來同學們也是感同身受，那我們就去最後一個玉器區域。”
同學們高興的跟在藍琳身後，今天是他們最高興的一天，不僅明白了很多道理，還學到很多知識，還看到這麽多的國寶。
很快大家來到了玉石區域，一枚珠子出現在眾人的眼前。
生玉珠？這是同學們從文物介紹牌上看到了。
藍琳來到生玉珠旁邊，“同學們知道“無中生”有這個詞嗎。” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>