就讓父親拉奏二胡來哄他。
後來稍大一點，他就常常靜靜地觀看他父親拉奏二胡，他父親坐在炕上或地上椅子上一手撫弄著琴弦，一手扯著琴弓在專心致誌地演奏著各種各樣好聽的樂曲。
他看著他的父親的臉上一會兒喜悅，一會兒哀愁，一會兒雙眉緊鎖痛苦不堪，一會兒又豁然開朗、心曠神怡。一會兒如急風暴雨雷電交加，扯著琴弓發瘋似地顫抖，一會又如雨過天晴和聲細語，如親吻懷抱中恬靜熟睡的嬰兒。
他不明白為什麽他的父親一拉二胡就會那麽痛苦，有時候他看著父親痛苦萬分，就會流出淚來，並伸出兩隻小手抓住他的父親，不想讓他的父親如此痛苦。
到後來，他長大也學會拉二胡之後方才明白他的父親拉二胡時如此痛苦的原因了，於是一個人就會默默地發笑。
大寶身上流淌著他父親的滾燙的血液，蠕動著他父親活躍的藝術細胞，因而他也酷愛拉奏二胡。在上高中時又遇到了一位非常了不起的二胡演奏家，他的音樂老師徐悲鳴。
這位徐悲鳴老師是中央音樂學院畢業，被分配到省歌舞團專門演奏二胡，是一位全國著名的二胡演奏家，常常表演二胡獨奏，是省歌舞團民族器樂的一麵旗幟，一根台柱子。
後來這位徐悲鳴老師娶了一位教數學的老師，這位數學老師被分配在這個縣一中當數學老師，也就是大寶的數學老師。
因為長期夫妻兩地生活，這位音樂家隻知道在音樂天地裏馳騁徜徉，而對於在省城安家買房子，找關係給妻子調動工作這些事情卻一竅不通。最後沒辦法這位音樂家隻好舍棄了他的音樂事業，跟隨妻子來到這個山區縣城當了一名音樂教師。
這對於徐悲鳴老師來說他如日中天的音樂事業半路夭折，內心充滿了失意和不幸，但是對於大寶來說卻是命運之神降臨。在一個小小的山區縣城能遇到這麽一位大音樂家二胡獨奏家真是三生有幸。
當這位徐悲鳴老師知道了大寶的遭遇之後便更加鍾愛這位學生了，他看著大寶常常拿著的那把二胡是他父親的遺物時，便不由得為這位小小年紀嚐盡人間苦難的孤兒暗中流淚。
於是這位徐悲鳴老師就把他的平生所學毫無保留地傳授給大寶。他希望有一天他的這位學生也能像他一樣登台演奏，成為萬眾仰
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