調到山底村小學擔任校長的。
這位牛二醜老師雖然擔任校長了，但是由於這山底村小學學生多教師少，所以他一直也沒有離開講台。
山底村雖然村子不是很大，但是因為周邊的小自然村很多，有些山莊窩鋪，隻有幾十戶人家，有的僅有五六戶人家，這些自然村裏的孩子們都是就近在山底村小學上學，因而這山底村小學也是一所縣教育局確立的重點小學。
這位牛二醜老師，由於教書育人、批改作業，認真負責，兢兢業業，一絲不苟，不摻雜任何虛假偽劣的東西。
由於長期以來如此嚴謹的教學工作，形成了一種固定的人格和作風，因此他做起校長來也如教學授課一樣認真嚴謹，秉公辦事，是非分明，懲惡揚善，剛正不阿，眼裏揉不進半粒沙子。
又一聲更加瘋狂的吼叫聲傳來：“牛二醜，你這個龜孫子，縮頭烏龜出來！”隨著瘋狂嘶吼又抬起那雙大象腳來在院中心狠狠地跺了兩腳！
霎時間，全校的房屋都在微微抖顫，而房頂上的塵土也“嗖嗖”地抖落了下來。房簷上剛才棲息的一對燕子也一聲驚叫，箭也似的向空中飛去。
如果說這野驢嚎的第一聲吼叫還沒有引起全校師生注意的話，那麽這第二聲吼叫卻把所有教室裏上課的師生們全都怔住了！
這所有教師裏上課的學生們幾乎同時做出了兩個極為相同的動作，先是一齊將腦袋扭向了寬大的玻璃窗戶向外望著，當看清了院子裏的不尋常情況之後，瞬間又“齊刷刷”地將腦袋轉向了正在講台上講課的老師，兩隻眼直勾勾地望著老師的臉頰，仿佛在說：“老師，院子裏出現了一隻非同尋常的母獅子，你們怎麽對付？”
而這些老師們也在這同一時間接收到了來自於大院裏的這一非同尋常的甚至是最瘋狂、最危險的信息。
事實上這些老師們自從對這幾個實施校園欺淩的學生做出處罰之後，他們內心裏也無不為校長捏著一把汗！同時也為自己捏著一把汗。因為一旦鬧起事來，他們也有義務維護校長的管理，維護學校的權威，甚至維護校長和他們自己的人身安全。
但是，擔心歸擔心，捏著汗依然隻是捏著汗，因為他們隻是一介書生，隻知道教書育人，哪裏還懂得需要采取突發事件的應急準備？
不過就是想了他們也沒有那些設備設施，而且更為重的是他們僅僅將這些涉事學生的家長們看成是一個個正常的、通情達理的人。以為他們都能正確認識和對待這件事情的是非對錯，認識到傷害他人，危害學校教學的後果，並從中吸取教訓。
然而他們的這種判斷和想法隻是一種單純的校園式思維，他們根本沒估計到村子裏人性的複雜性和不確定性，因而他們沒有做任何防範準備。
而此時，所有的老師們都是一個人在一個教室的講台上站著，相互之間也沒法子聯係和溝通，沒法子
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